听刘松老师《认识负数》及讲座心得

刘松老师，全国特级教师。我非常有幸，曾数次听过刘老师的课。他语言幽默风趣，表情丰富自然，在他的课堂上时时会爆发出轻松会心的笑声。我想所有的孩子都喜欢这样的课堂，喜欢这样的老师。

这次刘松老师讲的是《认识负数》。在这节课上，刘老师首先注重“0”的意义的双重性的解读，即0既表示“无”，也表示“有”，所以0既不是正数，也不是负数。对于这个结论，老师讲清了背后的道理，让学生知其然，又知其所以然；刘老师注重学生学习策略的指导。课上老师以学习材料单的形式出示给学生，让学生不仅清楚本节课所学内容，还能了解今后学习其他的任何一种数都可以从这几方面（数的读、写，产生，意义）入手。我认为这种学习策略方法的指导是对学生学习能力的一种培养，这是老师的高站位所展现出来的。此外老师还从正负数的对应性，负数产生的多样性等方面通过具体的例证让学生有所感悟。在这节课上给我印象最深的就是老师对于负数的相对性的阐述。他介绍我们可以规定向东为正，向西为负，也可以规定向西为正，向东为负。同时老师让学生讨论三个“-3”时，分别以学生的头部，肩部，肘部为基准，让学生体会负数的相对性。还有，老师在练习环节还让学生体会-5和 5的相同点和不同点，为学生的后续教学打下良好的基础。总之，本节课上，老师的很多处理都是我没想到的，听完让我有如拨云见日。

在这节课后刘松老师做了《后疫情时代数学变革与对策》的讲座。他通过当前的几个热点事件让我们感受到：老师要想跟上时代，不被快速发展的社会所淘汰，就必须更新观念，学习新知，探究新法。对于老师谈到的当前的人工智能的大形势，还是疫情之后的课堂教学的微变革，这些都是我们不得不考虑的，所以，我们不能再因循守旧，为了自己，为了孩子，为了国家和民族的发展大计，努力学习、不断创新才是硬道理。