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我为什么不带西西去上早教课
(2015-03-12 21:34:16)
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育儿早教亲子 |
分类： 至乐教女 |
西西十个多月的时候，有一次我和先生聊天，提到小区里有个和西西差不多大的宝宝已经每周去上早教课了，当时先生很不高兴，他说我干嘛要和别人比。其实我并不是要和别人比，而只是用那么一个例子提醒先生多花些时间在陪伴西西上，尤其是周末的时候。对于早教这回事，我一直有自己的想法，而且是非常坚定的想法，我不会带西西去上任何早教课，更不会花费上万块钱在这上面。
现在社会上各种育儿网站、书籍、光盘铺天盖地，各种早教方式宣传也层出不穷，说实话，这真的让很多初为人父人母的有些无所适从，非常想把孩子教育好，又不知从何入手。前几天我还专门抽时间上网了解早教的目标和内容，也看了几个有名的早教机构网站，当时的想法是给自己不送西西去早教一个充分的理由。大原则是作为一个全职妈妈，对孩子所有的养与育我都要清清楚楚、明明白白，这既是对西西负责，也是对自己负责。
昨天偶然看到一个关于早教班看法的调查（非正式机构，只是个微信公众平台），有将近一半的人在犹豫要不要上，近30%的人不准备上，上过感觉满意的有10%多，上过感觉一般的有8%，上过感觉没用的有1%。这个调查不见得有很高的科学性，因为我想多数参加投票的人和我一样，是属于正在对早教进行了解的阶段，所以占了投票的很大比例。其实我看这篇文章有一个主要的目的，是想参考一下那些上过早教课的人对早教的看法，其中提到的不足就不说了，我关心的侧重在早教的好处上。
看过那列举的好处，心中对早教的态度更加明确了，我并不是否定正规早教的作用和意义，而是想更多的依靠自己的努力，来尽最大可能给西西创造成长的环境，而不是借助于他人或外部机构。
小区里曾经有好几个人对我说，西西像爸爸，不爱说话。一方面是像开玩笑似的逗西西，因为她那么小当然不会说话；另一方面是说先生不爱说话，他通常见人就只是笑笑，绝对不会主动去说话聊天。而我也不是个特别喜欢交际的人，我和先生两人都是属于那种没事看看书、上上网的安静的人，西西在外面显示出来的性格跟我们俩很接近，从小就有不少人形容她淡定、安静、有想法……。如果一个孩子的性格像父母亲哪一方，在我看来，那并不是基因上的遗传，而是父母言行举止、处事待人接物等基本生活之因影响到孩子，从而造就了孩子的性格特点，潜移默化的就是叫遗传。清楚这一点，我们作父母的就要尽可能展示性格中好的一面给孩子，努力改正不好的一面，至少尽量避免在孩子面前暴露。
早教课上也许会有很多专门的活动或游戏设置，让小朋友之间有充分的互动，但是那毕竟只是孩子们成长中的极小一部分时间，一周也许连两个小时都不到，想通过早教来培养宝宝的社会性恐怕只是一个心理安慰。
也许我不是最称职的妈妈，但是有了西西之后，我不看电视，不看闲书杂志报纸，不听流行歌曲，就算是上网看育儿或婚姻家庭方面的东西，或者给西西买各种吃穿用玩用品，也基本是在西西睡觉的时候。但是我会在西西醒着的时候做家务，做饭、洗碗、打扫卫生、洗衣服等等这些，我都要做，也基本是在西西醒着且状态好的时候做，她有机会完全看在眼里。在我看来，专心的、高质量的陪伴孩子，不应该是只陪着她玩，陪着她看书学习，而是把作为父母应该要做的事情都做好，让孩子看到、听到、接触到，如此耳濡目染的学到。
如果还有其他方面（比如英语），以后时机成熟再补充。
还有一个很重要的因素，上万块钱的早教费用真的物有所值吗？不是不愿意为孩子花费，而是更想把钱花在刀刃上。哪些地方是刀刃？这是另外一个教育孩子方面的大话题，需要另起一篇了。
最近应觉师兄看了我的博客会给我一些指点，有时候是直接告诉我，有时候是他另写一篇文章，我经常会得到启发，在这里引用一段他关于孩子教育的观点。
我们教育不好自己的小孩，不能怪别人。只能怪我们自己的理念不清，思路不明。我们所受的教育方式就是我们实施古人教育最大的障碍。所谓先入为主，这个先就是自己所受的教育方式，这个主就是把自己所受的教育方式也不知不觉地加于孩子身上。我们明明知道自己所受的教育方式是偏向了，但若真的在自己身上纠正过来，给予自己小孩一个正确的教育方法，也是非常困难的。这个也要有足够的心理准备。要想教育出好孩子，就必须从自己下手，克服自己的毛病与顽症，自己的小孩可谓是不教而化也。你的回归就是小孩榜样。
在这个教育上，每一天都会遇到许多情况，在这些情况里，你的心会不会动摇呢？动摇了就是信心不定。不要怀疑自己的做法，自己的做法不是自己的独创，是听老祖宗的话，听从老和尚的教诲。
很受用的一段话，西西出生之后不久，我曾经写过一篇文章《我能给西西什么？》，其中就有对于她教育的思考，当时想法是非常笼统模糊的，也很不成熟，但大方向是有的。我相信古圣先贤的经验，相信老法师的教诲，也相信伴随着我和西西的成长，我的育儿理念和思路会越来越清晰。
昨天看书时看到有句话说得非常好，“与时俱进而不随波逐流”，是说学习中国传统文化时的态度之一，我想这句话用在对小孩的教育方面也很恰当。在育儿路上，我也希望能时时用这句话来警醒自己，不要困在自己的所知里，也不要把自己的所知强加于孩子身上，要时刻保持学习的心，更要付诸一点一滴的行动，并且长久的坚持下去。
（照片是今天在小区里晒太阳时的两幕，当妈的看在眼里很开心。）
现在社会上各种育儿网站、书籍、光盘铺天盖地，各种早教方式宣传也层出不穷，说实话，这真的让很多初为人父人母的有些无所适从，非常想把孩子教育好，又不知从何入手。前几天我还专门抽时间上网了解早教的目标和内容，也看了几个有名的早教机构网站，当时的想法是给自己不送西西去早教一个充分的理由。大原则是作为一个全职妈妈，对孩子所有的养与育我都要清清楚楚、明明白白，这既是对西西负责，也是对自己负责。
昨天偶然看到一个关于早教班看法的调查（非正式机构，只是个微信公众平台），有将近一半的人在犹豫要不要上，近30%的人不准备上，上过感觉满意的有10%多，上过感觉一般的有8%，上过感觉没用的有1%。这个调查不见得有很高的科学性，因为我想多数参加投票的人和我一样，是属于正在对早教进行了解的阶段，所以占了投票的很大比例。其实我看这篇文章有一个主要的目的，是想参考一下那些上过早教课的人对早教的看法，其中提到的不足就不说了，我关心的侧重在早教的好处上。
看过那列举的好处，心中对早教的态度更加明确了，我并不是否定正规早教的作用和意义，而是想更多的依靠自己的努力，来尽最大可能给西西创造成长的环境，而不是借助于他人或外部机构。
培养社会性？
从西西四个月左右到现在，只要天气晴朗，我都会带她到外面玩，或者是公园，或者是小区里的绿地，让她接触大自然，也让她有机会看到别的小宝宝和他们的家人，很幸运的是现在住的小区里孩子很多，西西现在已经和好几个小宝宝很熟悉了。前两天伊伊妈妈带她来玩，西西还主动给伊伊妹妹玩具。这几天西西在外面遇到人也不那么严肃了，会笑，如果有人抱她或者拉她的手，她也不会躲，而是大大方方的让接触。看到西西这些进步，我觉得很开心。小区里曾经有好几个人对我说，西西像爸爸，不爱说话。一方面是像开玩笑似的逗西西，因为她那么小当然不会说话；另一方面是说先生不爱说话，他通常见人就只是笑笑，绝对不会主动去说话聊天。而我也不是个特别喜欢交际的人，我和先生两人都是属于那种没事看看书、上上网的安静的人，西西在外面显示出来的性格跟我们俩很接近，从小就有不少人形容她淡定、安静、有想法……。如果一个孩子的性格像父母亲哪一方，在我看来，那并不是基因上的遗传，而是父母言行举止、处事待人接物等基本生活之因影响到孩子，从而造就了孩子的性格特点，潜移默化的就是叫遗传。清楚这一点，我们作父母的就要尽可能展示性格中好的一面给孩子，努力改正不好的一面，至少尽量避免在孩子面前暴露。
早教课上也许会有很多专门的活动或游戏设置，让小朋友之间有充分的互动，但是那毕竟只是孩子们成长中的极小一部分时间，一周也许连两个小时都不到，想通过早教来培养宝宝的社会性恐怕只是一个心理安慰。
创造亲子时间？
早教课是需要家长全程陪同去上的，这样的要求很合理，因为他们的目的是帮助亲子关系的建立。我想在那样一个环境下，付着每小时几百块钱的高昂学费，任何父母都不会掉以轻心，都一定会全身心地投入在课堂上吧。话又说回来，为什么在自己的家里我们不容易对孩子做到这样专心的、高质量投入？是因为环境不允许？是因为空闲时间很多？还是因为有电视、电脑、手机那些东西的干扰？每一个家长都扪心自问一下，究竟是什么原因让我们把那么宝贵的亲子时间都浪费掉了？也许我不是最称职的妈妈，但是有了西西之后，我不看电视，不看闲书杂志报纸，不听流行歌曲，就算是上网看育儿或婚姻家庭方面的东西，或者给西西买各种吃穿用玩用品，也基本是在西西睡觉的时候。但是我会在西西醒着的时候做家务，做饭、洗碗、打扫卫生、洗衣服等等这些，我都要做，也基本是在西西醒着且状态好的时候做，她有机会完全看在眼里。在我看来，专心的、高质量的陪伴孩子，不应该是只陪着她玩，陪着她看书学习，而是把作为父母应该要做的事情都做好，让孩子看到、听到、接触到，如此耳濡目染的学到。
玩具器械帮助大运动能力？
西西五个多月会爬，六个多月能扶物站立，七八个月能扶物行走，九个月能独站，十个月能独站着迈出步子，十一个月正式会走路，不到十三个月就已经可以在我的陪伴下自己走路浏览三层的图书馆了。可以说，西西的运动能力超强。在西西周岁体检时，医生说西西大动作发育都是超前的。我从来没有给她提供过什么锻炼大动作的玩具和器械，回想起来，也许西西发育超前是得益于她总有充分的机会去自己动作。因为腰不好，我很少抱着她玩，从小到大，她躺着玩，趴着玩，坐着玩，站着玩，跪着玩……
所有动作都是她自己练成的，连学走路也是，我从来都没有在她身后弯着腰架着她学步，都是她一步一步自己走。早教机构或者游乐园的那些玩具和器械也许真的会有很大的帮助，但是对于西西来说，她已经很好了，我很知足，也很相信她的能力，让她自由自在地成长。如果还有其他方面（比如英语），以后时机成熟再补充。
还有一个很重要的因素，上万块钱的早教费用真的物有所值吗？不是不愿意为孩子花费，而是更想把钱花在刀刃上。哪些地方是刀刃？这是另外一个教育孩子方面的大话题，需要另起一篇了。
最近应觉师兄看了我的博客会给我一些指点，有时候是直接告诉我，有时候是他另写一篇文章，我经常会得到启发，在这里引用一段他关于孩子教育的观点。
我们教育不好自己的小孩，不能怪别人。只能怪我们自己的理念不清，思路不明。我们所受的教育方式就是我们实施古人教育最大的障碍。所谓先入为主，这个先就是自己所受的教育方式，这个主就是把自己所受的教育方式也不知不觉地加于孩子身上。我们明明知道自己所受的教育方式是偏向了，但若真的在自己身上纠正过来，给予自己小孩一个正确的教育方法，也是非常困难的。这个也要有足够的心理准备。要想教育出好孩子，就必须从自己下手，克服自己的毛病与顽症，自己的小孩可谓是不教而化也。你的回归就是小孩榜样。
在这个教育上，每一天都会遇到许多情况，在这些情况里，你的心会不会动摇呢？动摇了就是信心不定。不要怀疑自己的做法，自己的做法不是自己的独创，是听老祖宗的话，听从老和尚的教诲。
很受用的一段话，西西出生之后不久，我曾经写过一篇文章《我能给西西什么？》，其中就有对于她教育的思考，当时想法是非常笼统模糊的，也很不成熟，但大方向是有的。我相信古圣先贤的经验，相信老法师的教诲，也相信伴随着我和西西的成长，我的育儿理念和思路会越来越清晰。
昨天看书时看到有句话说得非常好，“与时俱进而不随波逐流”，是说学习中国传统文化时的态度之一，我想这句话用在对小孩的教育方面也很恰当。在育儿路上，我也希望能时时用这句话来警醒自己，不要困在自己的所知里，也不要把自己的所知强加于孩子身上，要时刻保持学习的心，更要付诸一点一滴的行动，并且长久的坚持下去。
（照片是今天在小区里晒太阳时的两幕，当妈的看在眼里很开心。）
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