常德市武陵区第一小学“双减”工作亮点

为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为依据，按照市、区教育局的相关文件要求，武陵一小开展“双减”行动，减轻学生作业负担，精细化管理课后服务，科技赋能打造高效课堂，推进评价方式多样化，让“双减”工作落到实处。

作业设计有梯度：

1. 校本化作业研究：学校以团队共研为载体，作业设计与教学设计同步进行，开展作业设计大赛；原创语文仿写本根据部编版教材按册精心编排，切实落实语用训练，为习作表达打下坚实的基础。

2. 落实作业“日日清”，坚持作业“四有”原则：内容有记录、总量有统筹、时长有控制、层次有体现。推出班级作业公示本，班主任统筹协调，控制作业总量和时长。

3.“三类”作业丰富有趣：智慧作业因材施教，个性化推送；花样作业多学科融合，体验中激发潜能；开放作业拓展学习空间，满足多样化成长需求。

4.“双减”微视频《我的作业“超酷”》经过层层评选，被教育部新闻办选中在全国推广。

课后服务有温度：

推行“1+X”课后服务模式。

1.“1”以作业辅导、辅差和答疑为主要方式，实现师生教情学情精准对接。

2.“X”指多元的校本课程。实施自主选课、弹性离校，周一至周五全覆盖，满足家长不同需求，为学生提供多重滋养，“无人车无人机、陶艺、模拟法庭、3D打印、机器人、版画、扎染、沙画等多个社团、让孩子们既能“玩”好，也能“学”好。

3.素养课程：在课后服务中每班每周开设一节素养课程，培养学生音乐、美术、劳动、体育、剪纸、陶艺等方面的素养。截至2021年12月，学校素养课程培养特长学生500多名，对外展演30余次。

教学教研有深度：

1.学科专业建设实行“学科教研”与“年级教研”双轨制。“学科教研”以CEO负责组织，开展“主题式”问题研究，每周进行“学科教学沙龙”，至2022年3月，学科沙龙已经举办141次。“年级教研”以年级学科组为单位，进行网络集体备课，探索网络环境下教研活动新形态。

2.组建智慧教育研修共同体，利用AI技术开展数据化精准教研活动，对教师、学生的课堂行为进行分析、记录。每堂课结束后自动生成课堂报告，教师将自己上课的课例数据与教学常模进行对比，开展教学行为横向对比和深入点评，帮助教师提升个人教学能力。

3.推进“三个课堂”建设，借助“AI未来教室”、精品录播教室、多功能报告厅、校园电视台等，为实现“三个课堂”搭建信息化应用场景，以科技引领学生与教师全方位发展。将名师课堂和专家点评进行线上直播，发挥名师名课的规模示范效应，2021年4月15日，学校直播常德市小学语文不同课型下的阅读教学暨评课比赛活动，线上观摩人数达50多万；将名师名课上传至智慧课堂点播平台，打破时空限制，教师可随时随地重复观看名师课堂。截至2021年10月，学校智慧平台上传名师名课100余堂，点播10万余次。2021年与石门县子良镇中心小学开展互联网+义务教育结对帮扶，多次与常德市小学校长谢英工作坊坊员学校开展“空中课堂”活动。

评价方式有弧度：

1. 以游戏化闯关为背景，举办“拼音嘉年华”“小鹿闯关记”等活动，用趣味评价让学生玩中学，让“双减”落地开花。

2. 以AI课堂为核心，利用数据监测并分析教学行为和学习行为，为矫正师生行为提供实证化的数据服务。

3. 以智慧校园评价系统和各班班级优化大师为平台，构建学生成长评价体系，以学生德、智、体、美、劳素质为评价单元，将学生成长轨迹以信息化手段向教师、家长反馈，实现学生评价多元、多维化。