目标

年段 维度

生命认知

生命行动

生命情意

概念与原理

判断与决策

探究与行动

态度与责任

1-2年级

生命与自然

·初步认识自然世界以及人与自然的相互依存关系。

·能对周围人们对待自然的行为方式是否恰当做出判断。

·运用各种感官体验感知大自然的美，并能通过语言、文字、图画等形式予以表达交流。

·初步形成热爱自然、保护自然的意愿。

生命与社会

·初步了解并遵守家庭生活、学校生活中的基本规范

·初步了解日常生活中的安全常识，掌握基本的防范技能。

·辨别个人行为是否符合家庭生活和学校生活的基本规范。

·初步识别身边的危险源，知道何时需要寻求他人的帮助。

·体验并分享有序的家庭生活和学校生活带给自己的美好感受。

·学习并演练防范常见危险的基本方法。

·具有基本的规则意识，自觉自愿遵守家庭、学校生活中的基本规范。

·具有初步的安全意识，关注身边可能存在的风险，自觉参与安全演练。

生命与自我

·初步了解人体的基本构成，知道科学的个人卫生、饮食和作息知识。

·知道哪里是自己身体的隐私部位，了解正常的身体接触与限度。

·分辨自己的基本卫生、饮食和作息习惯是否科学合理。

·辨别别人接触自己隐私部位的意图是否正当，知道何时及如何向家长或其他值得信赖的人寻求帮助。

·制定简单、科学的个人作息、卫生和饮食行动计划并执行。

·分享、交流保护自己隐私部位的方法并在需要时懂得如何运用。

·认同良好的个人生活习惯的重要性，并据此关心或提醒他人。

·具有保护自我隐私部位的意识，并在交往中避免碰触他人的隐私部位。

3-5年级

生命与自然

·进一步了解大自然生物的同一性、多样性及适应性。

·了解基本的生态原则，并说明人与大自然和谐共生的关系

·辨识人们的行为是否有利于保护大自然。

·做出自身保护环境的承诺。

·通过与大自然的多样化互动，进一步感受人与自然的和谐关系；

在日常生活中做出有利于保护自然环境的力所能及的行动。

·具有参与环保行动的愿望，主动、愉快地参与学校与社区的各类环保活动

·鼓励他人做出有利于环保的选择。

生命与社会

·初步了解家庭成员、朋友等社会关系的性质，相互之间的权利和责任。

·认识社会上安全类突发事件的危害和范围，掌握防范和处理的技能。

·识别良好的家庭关系、朋友关系，分辨有利于良好家庭关系、朋友关系的行为。

·辨识社会环境中导致意外发生的危险因素，并提出防止受到伤害的措施。

·反思家庭和学校生活中的关系现象，探究其合理性和改善途径。

·探索安全隐患存在的成因，并演练正确处理这些隐患的方式。

·主动、愉快地承担自身作为家庭成员、朋友的义务。

·有意识的关注或提醒他人生活中潜在的社会安全隐患，乐于展现安全的行为方式，积极践行减少或避免危险的方法。

生命与自我

·正确描述人体主要器官的功能，了解健康的一般含义。

·增强性别意识，学会接纳自己的性别特征，避免性别歧视。

·分辨自身身体状况、生活方式是否健康，并对其做出恰当的调整。

·辨别自我或他人对性别差异的态度是否恰当。

·简单调查周围人们的行为习惯，分析其是否健康。

·调查了解不同人对性别差异的态度，形成健康的性别观念。

·接受科学的健康观念，并愿意向身边的人们进行宣传。

·接受正确的性别观念，并愿意向身边的人们进行传播。

初中

生命与自然

·了解各种自然资源的开发利用情况及其对环境的影响。

·知晓国内的环境法规与政策的基本内容。

·分析家乡周围自然资源的开发状况，掌握周围环境的基本生态

·辨别周围的自然资源开发及社会生活现象是否符合环境法规、政策规定，并提出改进建议和对策。

·围绕身边的环境和资源问题开展有计划的调研并分享结果。

·积极参与学校社团或社区的环境保护活动。

·接受环保政策、法规的原则、规定，并愿意对他人进行宣传。

·乐于在自发或有组织的环保公益活动中承担力所能及的工作。

生命与社会

·了解基本的社会性交往技能，正确地看待友谊与爱情。

·认识了解社区里的公共设施和社区机构及其职能，以及作为社区成员的基本规范、权力和责任。

·初步掌握基本的法律常识及其意义。

·辨别友情与爱情，以及与人交往中的常见问题，知道恰当的处理方式。

·明确社会基本规范和准则对公共生活的意义，并做出遵守基本规范的承诺。

·明辨依照法律处理公共生活的独特性，并做出遵守法律的承诺。

·就常见的交往问题进行分享、讨论、交流，探讨合适的处理方式。

·积极参与社区服务活动，了解社区，发展服务社区的能力。

·就常见的法律事件展开讨论，探讨法律在解决社会事务中的作用。

·乐于与他人交往，接受不同个体有不同的个性特点。

·乐于向他人分享社区服务经验，发起或参与发起社区服务活动

·认同法律调节社会关系的必要性和重要性。

生命与自我

·了解青春期期间男女在身体、社会、认知和情绪等方面的改变。

·认识并阐述健康的完整内涵，了解生活方式与健康的关系，知道保持生理、心理、情绪健康的基本方法。

·正确认识个人优缺点，形成积极的自我认同。

·分辨自身在青春期发生的变化是否正常。

·辨明自身生活、学习方式是否健康，知道哪些方式需要调整。

·分析自己的兴趣、性格特征，对自身有恰当的认识。

·就青春期中遇到的问题进行坦诚的、建设性的交流，探索恰当的处理方式。

·分析生活中有利于和不利于健康的要素因素，并能恰当应对。

·尝试在分析个人兴趣、性格特征的基础上设计自我生涯规划。

·愿意向他人分享应对青春期身心变化的有效方法并鼓励大家共同践行。

·接受、认同全面的健康观和健康生活方式的重要性。

·接受、认同结合个人兴趣、性格特质规划人生的重要性，并鼓励他人共同尝试进行生涯规划。

高中

生命与自然

·阐述可持续发展观的内涵，及走可持续发展之路的重要意义。

·关注全球性的环境议题，了解重要的国际环保公约、环保组织。

·辨别国家、地方层面有利于和不利于可持续发展的因素。

·思考全球性环境议题的价值，明确自身在全球性环境中应承担的角色。

·对关涉全球性环境议题和可持续发展战略的问题展开较为深入的探究，并在不同范围内交流探究结果。

·在力所能及的范围内制定并执行环保行动方案和计划。

·坚信可持续发展观，乐于通过多种方式宣传推广可持续发展观。

·坚信每个人都应对全球性环境议题承担责任和义务。

生命与社会

·知道爱情与婚姻的区别和联系，了解处理人际交往中的冲突和矛盾的方法。

·描述公民的概念、意义及其权利和义务，并了解日常生活中与人权有关的基本问题。

·了解我国的政治体制与机构设置

·熟悉常见的法律法规及其对社会生活的意义

·分辨与异性交往方式的恰切与否，识别处理人际交往中冲突与矛盾的适当方式。

·辨析作为一名负责任的公民应有的行为。

·明晰我国政治体制和机构设置的意义。

·分析常见的法律法规对个体生活和社会生活的意义。

·分享、交流人际交往，包括异性交往中常见问题的恰当处理方式。

·观察、分析、体验模拟或真实情境中的公民参与活动。

·比较我国与其他国家的政治体制与机构设置的异同，增进国家认同。

·多渠道整理、分析、探讨关于自身权益的法律法规，并探索其运用于解决自身问题的方法。

·乐于与家长、同伴、教师分享、交流人际交往中的问题和经验。

·关注并积极参与有关公共事务的讨论和行动。

·乐于向他人解释我国政治体制与机构设置的特征，增进他人对国家的认同。

·确信法律是争取保障自身及他人权益的合理途径。

生命与自我

·了解何为健康的性行为与性关系；知晓并能尊重不同的性取向；了解正确的避孕方法。

·正确看待他人对自己的评价，增进积极的自我认同；了解生命的唯一性、不可重复性等特性。

·了解个人发展与生涯规划的关系，掌握生涯规划基本技能，正确处理闲暇生活和学习生活之间的关系。

·辨别特定性行为与性关系的安全与风险，选择恰当的处理方式。

·辨析不同生命观的合理性，正确看待他人对自己的看法。

·辨别影响职业生涯选择规划的重要个人特质。

·讨论分析现实生活中与性伦理有关的社会现象，形成自己的合理观点。

·搜集体现不同生命观的事例，并分享交流自己的看法，澄清有意义的生命特征。

·探索、制定适合自己的科学合理的职业生涯规划。

·接受并认同健康的性伦理观。

·坚信合理的生命观对于个体生命质量的意义和价值，乐于传播积极健康的生命观。

·接受并确信符合个人特质的职业生涯规划对于个人发展的价值和意义。