一本绘本究竟想把什么传递给孩子们呢？
回答出这个问题是做每一场读书会的前提，而不同的答案也将引导着读书会呈现不同的面貌。2022年3月13日，带着《顽皮公主不出嫁》，孩子们和我开启了一趟不一样的阅读之旅。
以前我们都是像在课堂里一样，我站着讲，孩子们坐着听；我在前面讲，孩子们看着我听。这次我们换个形式，变成圆桌派，有点围炉夜话的意思。几张长长短短的桌子拼在一起，我们围坐在一起，聊天。
聊什么呢？
先聊公主。
抛出的这个问题，孩子们也接得很快：白雪公主、人鱼公主、豌豆公主、《冰雪奇缘》里的艾莎公主和安娜公主、《阿拉丁》里的茉莉公主……公主的特点嘛，包括但不限于以下几点：肤白、貌美、大长腿、长头发、单纯、善良、勇敢、都嫁给了王子…… 哈哈，听到这最后一个答案时，我知道可以抛出第二个问题了：
带着这样的问题，我们阅读了绘本。
绘本内容很简单，讲的是——
一个喜欢动物的公主，美丽又有钱，所有的王子都想娶她做太太，她的女王老妈要她好好打扮，准备选婿。公主想反抗但终究斗不过妈妈，于是决定比武招亲，谁能通过考验，就嫁给谁。
一连串稀奇古怪，五花八门的考验，一个接一个王子淘汰出局。没想到，来了一个帅王子。这个王子可厉害，智勇双全，每一关考验都难不倒他。当他全部过关后，公主大方地献上“神奇的一吻”，结果王子变成癞蛤蟆!
帅王子气急败坏地离开，其他王子也害怕极了，从此公主不必嫁给任何男人，过着幸福快乐的生活。
这肯定是一个有趣的故事。对这些大孩子而言，只需稍稍放慢一些节奏，他们便一目了然地看懂图文结合的妙处，尤其是当听到一吻变作癞蛤蟆时，哄堂大笑。
隐藏在趣味后的意味呢，我们一起慢慢挖掘。我们先一起来用“故事山”梳理情节，画一幅思维导图——
然后就能清晰地回答这个问题：
复述和概括，这个问题对他们而言很容易，而我真正希望他们去思考的是这个问题：
孩子们很聪明，他们说：
遇到麻烦不要怕，总会有办法解决；
每个人都有弱点，解决麻烦要善于找准弱点下手；
不要和权威对着干；
坚持自己的想法，不要放弃；
……
当听到这些答案时，我已经觉得这本书读的很值了。但还不够，远远不够。这本书想告诉孩子们的还有更多。他们还能够进一步思考——
答案自然是否定的。甚至一个男孩子也说：我长大了不要结婚，结婚了要生孩子，养孩子太麻烦。我立刻意识到这是个问题：当一个孩子认为养孩子太麻烦时，大概率是做家长的传递了这个态度，而那个被认为是麻烦的就是这个孩子。我立刻告诉孩子：养孩子不是麻烦，父母说的麻烦不是真的麻烦，幸福也常常和麻烦在一起。
然后，我们继续回到话题：在婚姻问题上，女性有选择权。怎么来支撑这个观点呢？我选择了几部作品，包括电影《花木兰》、电影《蒙娜丽莎的微笑》、传记绘本《特蕾莎修女》和绘本《花婆婆》。
我不是女权主义者，也不是不婚论者，讨论这个问题依然是在铺垫。我们的思考还在继续——
从这里开始，我们讨论了性别刻板印象。性别刻板印象是针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍看法或成见
，既能够方便人们判断、预测与对方相关的事情
，也可能限制了不同性别人士的发展、职业生涯追求和对生活做出选择的能力，表现形式主要体现在穿着、外貌与行为、性格、家庭和职业选择、自我评价上，造成的影响贯穿人生各阶段。孩子们结合自己的经历给出关于刻板印象的现象：
我喜欢看动画片《小马宝莉》，可是他们说男孩子怎么能看这种动画片；
我很好动，可是大人总是说女孩子就要文文静静的；
老人就会很慈祥，可是，有的老人很凶很凶；
我喜欢粉色，可是大人说男孩子不能穿粉色；
……
打破刻板印象，很多故事都在努力：
现在，我们来到最后一个问题——
什么是幸福？我想这才是《顽皮公主不出嫁》这本书和作者想告诉我们的。我把下面的内容慢慢读给孩子们听：
然后，我问孩子们：站在这五个角度，你觉得自己拥有了哪几个幸福要素？孩子们说：
我有自己的爱好，我喜欢画画；
我能感受到很多美；
我有好朋友；
我想当医生，救死扶伤；
我的学习成绩很好；
……
听着他们叽叽喳喳，我的心里充满感动：真好，孩子们，幸福就这么简单，愿你们永远拥有幸福的能力！
因为时间关系，很遗憾没有一起读下面这本书，这本关于一个幸福的人的故事。不过，我曾经写过这本书的解读，不妨放在这里，请您带着孩子一起阅读，一起思考：
加载中，请稍候......
加载中…
(2022-03-30 15:28:09)