那是一个冬日的早晨，雨一直下，天灰灰的，给人一种似乎无以名状的烦躁。
一上午，两节课连上，第三节课我又需要折回来代课。
小涵是我班里一个自控能力欠佳的小男生。每次课进行到一半，当进入下一个学习环节。他的课本仍然停留在前一页，手里在拨弄着一支自动铅笔。这个小家伙常常在上课期间摸东西或者做小动作，开小差倒成习惯了！不给点颜色他不行啊！我悄悄地、不动声色地接近他，伸手夺过他手中的自动笔。又悄悄地、不动声色地走回讲台，把笔扔在讲台上！再瞟了他一眼，他脸色红红的，眼神闪躲着我，笔被拿走了，他只好拿起书本认真地看着。
下课后，我示意他过来，几句责备、几句劝告的话后把自动笔还给了他。我整理好书本刚要离开，有学生在讲台下面喊了起来：“老师，小涵哭了！"我马上弯下腰去看他的脸，难道是我今天的话触动了他的心灵？不像，因为我从没见过他这般伤心的模样！
我绕到他身旁，他还是在拨弄着那支自动笔。
“怎么了哪？”我假装漫不经心地问。
“自动笔的前头破了，铅芯推不出来了……”孩子已经哭得上半张小脸都红红的了。
我从他手里把笔拿过来一看，果然是笔头部分的塑料破了。细细一想，应该是刚才我扔到讲台上的那一刻摔坏的。真不该那样扔！不过这笔的质量也真是差……唉，此刻好像抱怨什么都没用了。
“我妈妈星期天买给我的，说不能再弄坏了，要不然就要揍我了！”孩子嘟着小嘴，两行眼泪又顺着脸颊流下来。
“那你妈妈在哪儿买的？”我急切地问道。
“晨光文具店。”
“哦，那放学再说吧。”我迅速整理思绪，决定买一支同样的笔，赔给他。身教重于言教！我应该给孩子们做出一个表率。
吃完午饭，我申请外出，到了她说的那一家晨光文具店，直奔主题。货架上正摆着那样的自动笔。问好价钱，付款，取货，回学校。回到学校还没到上课时间，我飞奔进班。不知咋的，心里说不出的畅快。
“小涵，上午的那支坏掉的笔呢？拿给我。”我迫不及待地对小涵说。
孩子们疑惑地看着我，我骄傲地伸出手给他们瞧。
一个孩子惊奇地说：“小涵，你的自动笔修好了！”
另一个孩子反驳道：“不是的，这是一支新的自动笔！”
小涵马上反应过来了，他抿着嘴笑了，马上低头取出自己的那支被摔坏的笔。
我接过来说：“一支换一支，坏的自动笔留给我，好的是你的！如果下次课上你不听讲，把好的自动笔还换过来，这支坏笔还留给你，行不行？”
孩子使劲地点点头，脸上露出了甜甜的笑容，我也笑了，周围的孩子都笑了，空气似乎也被感染了。
回家的路上我思考了许多，那支坏的自动笔我要放在办公桌的笔筒里，好提醒自己，下次不要轻易再摔坏孩子的童心了。