暑假里真的很慢很慢地，才看完了孙瑞雪老师的《捕捉儿童的敏感期》，（真的觉得这本书从目录开始就很好看了）书里面一个个鲜活的家长叙述的故事，边看边想想画面，让我每读一个小故事，都会忍不住感慨就像找到了组织一样。的确，年轻的父母太需要共鸣了，我在孩子的成长过程中也遇到了很多令自己很困惑的问题，当带着这些疑问来读这本书的时候，真的是感触颇深，收获很多。
所谓敏感期，是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。各个敏感期孩子的表现都不一样。你看到过孩子捡地上的东西，然后放进嘴巴里吗？你看到孩子自己咬自己的脚吗？你听到孩子某一个时间特别爱讲话但是有讲不清楚吗？当遇到“问题”儿童时，我们是否真正的去寻找问题的“症结”所在了呢？通常除了多给予关注外，我们是否对幼儿身上所表现出来的种种特征有深入的了解。所谓“知其然，不知其所以然”。往往使父母们只停留在问题的表面而解决不到实际的问题。
这本书是按照孩子的年龄线索来安排讲述的，第一章内容就是讲新生儿对“口”的需求，回忆起一航刚出生那半年里，他疯狂吃手的时光，一开始他会把小拳头的上半截塞进嘴里，吃得口水四溢，每天晚上给他洗澡的时候，奶奶总会细心地掰开他的小手掌，因为他虎口的位置一定会藏着已经被口水浸透、捂了一天已经酸酸的、从衣服上、被子上、以及任何他能接触到的织物上蹭下来的纤维团团……那段时间我总是很头疼，吃手在我看来肯定是一个很不卫生的坏习惯，于是我给他设置障碍，比如把他的袖子放下来，新生儿时期的衣服并不那样合身，袖子卷起来才能露出他喜欢紧握的小拳头，袖子放下来，他就吃不到手啦，我自以为很聪明。一航果然吃不到了，可他也会因此表现出不满，挥舞着小拳头哭闹、直到能再把小手塞进嘴里才满意。看到书里另外一位妈妈对孩子“口”的需求我才恍然大悟起来，“口”是孩子认识和了解这个陌生的世界最重要的方法，口不仅仅对食物有需求，对每一个事物的形状、味道，甚至软硬这样抽象的概念的了解，积少成多，就会转变成婴儿对周围事物的认知，所以其实是不宜阻止的。婴儿为什么爱吃手呢？婴儿也是通过吃手，才感知到原来自己是有“手”这样一个灵巧的器官、工具的，蒙特梭利也明确指出，婴幼儿的口和手，是智慧的开端。
对于幼儿的一些不正确行为，我们不要一味的去指责孩子，而要深入去了解这种行为出现的原因，做好引导教育，帮助幼儿一起去改正，这样才能更好地达到教育的目的。比如，大多数家长都为孩子小时候咬东西甚至“咬人”烦恼过，其实这是孩子正处在用舌头、牙齿探索环境的敏感期即“口腔敏感期”，大人应当给予合理的指导帮助孩子度过这一敏感期，提供一些可以咬的、尝的、干净的食物或牙胶、磨牙棒之类的物品来满足孩子口腔的味觉和触觉，假如限制过多欲望得不到满足，咬皮肤就会成为替代，也就极有可能出现孩子咬人的现象。
作为父母，尤其是同时还作为教师，我们需要敏锐的把握住这些敏感期，适时地从各方面促进儿童的成长。相反，如果忽视了幼儿的敏感期，一味的按照我们自己的规划去安排孩子学习我们希望他掌握的知识，只会让教育南辕北辙。假如这种情况始终得不到改善，将为孩子成年后会有各种心理问题和行为障碍埋下隐患。