自踏上工作岗位后，接触了许多孩子，见证许多家长对孩子的教育，慢慢开始关注家庭教育。尤其在面对特殊学生时，更常常深切地感受到良好的家庭氛围，懂得一些家庭教育知识的家长对孩子成长的影响。2017年，我自己做了妈妈，随着日子一天天流逝，看着眼前那个小生命一天天长大，心里更是常常涌起“教育的恐慌”，生怕自己把孩子教“坏”。因此，得知本月共读书目是陈鹤琴先生的《家庭教育》时，我的心里是有些窃喜的。翻开书，在序言得知这本书的内容大多源自于陈鹤琴先生对自己孩子的教育，心里又不由地燃起钦佩之情——作为父母，能把自己的孩子培养好，是多么骄傲的一件事啊！ 通过对这本书的阅读，我们不难得到启示，好的家庭教育一定包含四个方面，即教孩子明白要做怎样的人；让孩子明白一个人该具备怎样的身体素质；优秀的家长应该懂得去开发孩子的智力；明智的家长一定懂得培养孩子的情绪。陈鹤琴先生在书中说到：“做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重‘以身作则’这条原则。”幼儿是好模仿的，在婴幼儿期，孩子接触到的人或事都是其模仿的对象，家长的一举一动都直接或者间接地影响到幼儿。这一点我深有体会。记得有一段时间，我和先生喜欢每天吃完晚饭玩一局游戏，女儿就在旁边看着，激动时咿咿呀呀地也要比划两下。后来有一天晚上，女儿睡前讲完故事仍然说不着，就自己玩玩消磨时间。我惊讶地发现，女儿靠在她的小抱枕上，两只手横握充电宝，几个手指不停地点来点去，还不时将充电宝举到嘴边：“听得见吗？你说，你说……”自己说完又把充电宝放到耳边去听。我一看便明白了——她在学我们打游戏啊！不知不觉中，连网游是什么都不知道的娃竟被我们带得爱玩“网游”！我马上和先生说了这件事，我们当即决定，再也不在孩子面前玩了。没多久，女儿便也“戒了网瘾”，转而去做小老师，每天都要给小朋友们（她的玩具们）上一节课。即使后来进了幼儿园，老师和父母对于幼儿具有平均的力量，但由于儿童与父母的爱力深，相处时间长，对儿童的影响仍然特别大，往往儿童在学校所受到的一些好的教育，却抵挡不住家庭环境的影响。因此，我们做父母的必须处处以身作则。 陈鹤琴在1937年发表的《怎样做父母》一文的最后提到的那样：“做父母不是一件容易的事，实在负有极重大的责任，惟有能好好教养儿女的人，才配得上做父母的资格。”作为父母，或许我们比孩子更需要学习。