认识图形——梯形

教学内容：认识梯形

教材分析：本单元的内容是认识梯形，与长方形、正方形、三角形相比，梯形在学生的生活中较少被注意到，因此教材借助学生日常生活情境中熟悉的玩具来抽象出梯形，有助于学生直观辨认、感知理解。在教学认识梯形时，让学生通过摸一摸学具，引导学生发现梯形的基本特征。通过看一看、找一找、拼一拼、贴一贴等，来巩固对梯形的认识。本单元安排3课时完成，本节课为第1课时。

教学目标：

A层：能从实物中抽象出梯形，直观地辨认梯形。

B层：通过观察、触摸、初步认识梯形，能说出梯形的名称，在引导下指认梯形。

C层：能在帮助下说出梯形的名称，能在帮助下指认梯形。

教学重点：初步认识梯形。

教学难点：能直观地辨认梯形。

教学准备：彩色图形卡片、PPT。

教学过程：

一、复习导入

1、播放歌曲《形状变变变》，让学生认真聆听歌曲，说一说歌曲中提到哪几种图形？

（圆形、正方形、三角形）

2、复习学过的图形。

（圆形、正方形、长方形、三角形）

二、新课教授

1、图形拼接，初步感知梯形。

师：今天老师要用我们学过的图形给大家变个魔术。

教师用两个直角三角形和一个长方形拼成一个新的图形。这就是我们今天要一起学习的图形——梯形。

2、出示梯形图片，让学生初步认识梯形，并说一说梯形的基本特征。

3、读一读图形的名称。（梯形）

4、游览梯形王国，强化对梯形的认识，直观辨认梯形。

5、动手找一找图形卡片中的梯形。（学生以小组为单位分组活动）

6、出示生活中含有梯形的物品，师生一起找一找梯形，感知梯形在我们生活中无处不在。

7、学生活动：找一找小兔子家里有几个梯形？

8、延伸拓展：用梯形卡片和其它图形拼出生活中常见的物品。

三、小结

今天，我们认识了一种新的图形——梯形。在生活中，有很多物体都含有梯形，我们要学会用眼睛去观察、寻找。

四、作业

1、书本52页的做一做第1、2题。

2、找一找教室里含有梯形的物体。