铁打的营盘,流水的兵;铁打的班主任,流水般的学生一届又一届。当班主任要写“班务日志”,班务日志由学校统一发,格式统一,印刷精美。
若有心,班务日志也可以写出不一样的教育情怀,呈现出不一样的教育温度。
最近我在阅读钟杰老师的《高效带班》一书。书中写道,钟老师每天带着赴约的心情进入教室,满怀教育期待,开启一天的教学生活。
我由而被这种教育情怀所感染,开始写“早安,景莲”系列文。从我进入校园的那一刻起,用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵细细感受,在各样的教育细节里面,发现和追寻学生生命的拔节成长,也写下自己点滴的教育思考。
这样的“班务日志”,少则约五六百字,多则千字左右。文字短小精悍,思考细细密密,文以配图,坚持日更或是“隔日更”。既是班主任班级管理工作的“痕迹管理”,也是一日一日的教学反思,在“复盘”中不忘教育初心,更是师生共同成长的一份难得的记录。
写下这些鲜活的文字,是由衷地感到:
每一场教育的相遇都值得感恩和记取。就像一场雨落下,草叶上的雨珠带给不知多少棵小草关于生命力量的汲取。雨滴倾其所有,大地为之欣喜,万物勃勃生机。
甚愿教育也呈现这样自然、蓬勃的生态。
以下附:“早安,景莲”系列文
“早安,景莲”2022.11.21
秋日暖阳,又是新的一星期。阳光透过栏杆,投射到白色的墙壁上,校园格外美丽美好。
小忻正在走廊的饮水机处接水,看到我,转脸对我微笑,并伸出手打招呼。我回应了她一个大大的笑容。
教室里井然有序,同学们或早读,或跟着广播吟诵。小J穿着整齐的白衬衣,站在别人桌旁聊。我招呼他过来,问“在聊什么?”他说“在聊世界杯”。既真实又实在,挺好,关心生活,关心足球。我笑着问他“聊完了没有”,他说没有,我说“下课可以继续聊~”,我们低语,“卡塔尔不敌厄瓜多尔0:2”。
小畅见讲台上的向日葵花束不小心倒了,上前悄声扶正了。小小一个举动,藏着对班级的爱,和对周围环境的留意。
升旗仪式中,小佳、小灵站得笔直,坐得端正。一眼看过去就像挺拔的小树,充满了少年人的朝气蓬勃。
我在教室里走动,看到小语的桌上已经把各科作业整齐地平铺放好(她去大队部工作了),为防止风吹,上面还细致地压了一个画笔盒。
回办公室,我办公桌上,有一张子萍的留言。小姑娘喜欢看赵丽宏的书,所以我带给她一本《赵丽宏的18堂语文课》。好书一起读,快乐同分享!
大队部刚宣布本周“文明班”的名单,六2班榜上有名,教室里大家情不自禁的热烈鼓起掌来……
“早安,景莲”
2022.11.22
早晨,微雨,斜斜的雨丝落在脸庞,带来凉意与秋意。空气格外清爽,校园风景格外清新。
清早,孩子们认真做操,舒展身体,强健体魄。“创想景莲”时间到了,我们来一段有趣的舞蹈,可好。屏幕上播放的是四个可爱的“水果小人”在欢快地舞蹈,教室讲台前,鑫源、思睿、翁和、丁桤在热情欢畅地领舞,带动大家一起活动活动四躯。音乐好玩,舞蹈有趣,锻炼有益,放松身心,六2班的小可爱们,开启元气满满的一天吧。
今天采用“小组合作”的方式来学习第18课《古诗三首》。早读课上,三个小组分别认领了三首古诗的讲解和汇报。“天道酬勤组”积极主动,率先举起了小手报名。语文课上,三个小组讲课自然大方。因为有了昨天晚上充足的预习,小老师们讲诗意、赏析、注释,流畅自然,信手拈来。老师穿插讲解了小组合作的一些细节,同学们领悟能力强,学得快,表现优秀,令人惊喜。小陈老师、小谢老师、小高老师讲课,青出于蓝胜于蓝。
在“生教生”的课堂里,同学们眼神发亮,注意力集中,互动积极,呈现了不一样的精彩。兴趣是最好的老师,小伙伴互学也是一种很好的学习方式,愿同学们都能从中受益和enjoy。因为,很显然——学生是课堂的主人。
“小画家”施紫瑶走到黑板前,拿起粉笔,就开始描绘一幅《书湖阴先生壁》一诗中展现的田园风景。画笔流畅,细节凸显,一气呵成,大家情不自禁地为画家的才思和画艺鼓起掌来。
课间休息的时候,有班干部来跟我说,“两个男孩打架了”。四处有阴,但估计原因不大,六年级学生长大了,有时候容易情绪急躁,产生一点小冲突。小男孩“出手快”,怎样让孩子们明白“懂得克制是一种真正的教养”。我心里这样想,脑子里也开始飞速琢磨与“两位当事人”的谈话。
我们双方见面了~,在走廊上。之所以没有请到办公室,是表示我对这件事情的态度——事情其实很小,我们来自然地解决。老师询问了原因。没有批评,没有指责,更多的时候,我们要明白,下次遇到这样的事情我们可以怎么做?
先平息了双方的情绪,再商量解决的办法。最后一步——双方握手言和。对于男孩的相处,小打小闹常有,他们需要有,也可以有,这样“小规模”试错过程。
今日“小雪”,心安然,则一年四季的每一天都是好时节。
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