那些暑假读书读诗的时光
——记2022暑假带着学生逐日打卡《你应该熟读的中国古诗》一书
2022年的暑假，带着五2班的孩子们开始了《你应该熟读的中国最美古诗》的阅读与圈点勾划。这本书是复旦大学中文系教授陈引弛编著，文辞极优美，赏析非常细腻动人。第一次结缘阅读，是我2021年在编写《福田诗画读本》时，参考详阅了这本书。这本书所选的古诗皆名篇名作，实在是不忍错过的一本古诗书。
我每天在群里发布阅读、朗读这本书的打卡内容，有时候是一天学习四首，有时候是五首六首，篇章未定。
在朗读每首古诗时，我布置孩子们的学习任务，第一是发布朗读录音mp3；第二是圈点勾画，不动笔墨不读书，并提取这首古诗，无论是在情感还是文辞，提取两个关键词，即阅读时，养成抓“钥词key
words”阅读思考习惯；第三是摘记，摘抄这一首古诗和赏析中的优美词句。用“读+概+摘”三管齐下的方式，走进家喻户晓的这些千古优美的古诗篇章，且读且思且记且积累。将来，不论这本书在孩子们心中读进去了多少，播下了多少关于古诗学习的兴趣种子，起码
，这种“阅读+概括钥词+摘记”的习惯，在孩子们的心里，通过“超21天”的持续锻炼，形成习惯，令人受益。
这样的假期“壮举''，也实在锻炼了我的学习能力和日积月累、坚持不懈的能力。我也是拿到这本书的第二次阅读，第一次阅读并没有这样的细读和“耕读”，跟耕种种一块田一样，去细细地读这些文字，品味古诗，在字里行间触摸作者的才思情感。
于是，我在每一个有空的时间间隙里，认真地读这本书，抓紧各种细碎时间。在飞机等候时间，在做饭洗菜之间，在带娃遛娃时间，在各种家务的空隙时间……我的家人们每天都可以看到我捧着一本书在圈点勾画，捧着一个手机一大早就朗读古诗录音，然后对着这本书拍照，上传照片到群里打卡接龙。我每天坚持学，带着学生坚持学。日复一日，从7月始，一日都没有停留，一日都没有间隔。这需要极大的意志力和持续的学习耐力。
这本《你应该熟读的中国古诗》，书中，我们读李白，“行路难，行路难，多歧路，今安在？”我们读到，疾风骤雨般的愁闷扑面而来，悲感至极，李白竟豪语出之，深重的压抑反逼出他的最强音:“
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。促迫中的精神越趋高昂，强健的主体意识发而扬之——这就是李白。
书中写杜甫，“安德广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”从茅屋被秋风吹破写起，杜甫写出了他的狼狈困苦的生活。可是他写这些并不是为了获得同情，相反，他由自己的生活想到了天下更多像他那样穷困潦倒的人，他希望不再有人受苦，所以发出这样的宏愿。杜甫的伟大，就在于不论他自己陷入多么困苦哀愁的境界，都不失对最广大人群的最深厚的仁爱精神。
书中谈韩愈，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，无论命运多么暗淡和无望，韩愈没有丝毫畏惧和退缩之意。他坚持着自我，坚持着内心认定的真理。韩愈对后世的感召力量，除了他文学上的杰出成就，还有来自他这种光辉的人格。
有时我想，个人的力量虽小，但微光汇聚成辉。多给孩子创造一些美好的“声音”和氛围，唤醒耳朵、眼睛和心灵的同时，更是一种语文素养的熏陶。
中国作为古老的诗词古国，古诗带来各种兴发感动，你可以在这本书里面用心读到和感受到。
用心去读一本书，这种感觉本身就很美好。常读常新的古诗，怎不令人流连？而近50天左右的连续阅读学习打卡，不知道孩子们的心里，有没有深深地播种下一颗坚持不懈、持之以恒的种子……
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