综合目标预设

课时目标：

1、  我通过抓住课文中描写翠鸟的片段，梳理总结出描写小动物外形的方法。

2、  我能用我总结的方法，自己真实的语言描写身边小动物的外形。

课时重难点：

 引导学生梳理描写小动物的方法，并能够学以致用运用到自己的习作片段中。

教具准备：PPT   

教学过程预设

共案

个案

环节预设

师生活动预设

设计意图

课后反思

一、

谈话引入

二、出示目标

三、抓重点，总方法。

四、小组合作完成例文。

课前热身：抓主语，例如：我说：桌子；你们说：桌；我说：电灯，你们说：灯

准备好了吗？游戏开始

马路、公路、西瓜、老师、妈妈、爸爸、小孩。

一、直接导入。

请同学们轻轻地打开课本64 页。今天老师和同学们共同学习一篇课文---15课《搭船的鸟》，请同学们伸出右手的食指跟老师写课题。请同学们齐读课题。“的”读的短而轻，请再读同学们再读一遍课题。

二、出示目标。（目标是我们的路线图，谁来分享一下我们的路线图，谢谢你）

1、  我通过抓住课文中描写翠鸟的片段，梳理总结出描写小动物外形的方法。

2、我能用我总结的方法，真实的语言描写身边小动物的外形。

谢谢你亲爱的小导游，有了你的指引，同学们肯定能欣赏到更美的风景。

三、抓重点，总方法。

1、自学。同学们谁知道搭船的是一只什么鸟呢？（翠鸟）师板书课题

2、请用横线在文中画出描写翠鸟样子的句子，再大声读读。再思考一下：作者重点描写翠鸟的什么？分别从哪几个方面描写的？

自学完后请用正确的坐姿告诉老师。

3、展示。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

总结方法。

 外形        羽毛

 美丽        翅膀

整体        嘴       局部 

四、小组合作交流完成例文。    

1、小组合作完成例文《可爱的小鸡》

组长组织朗读、总结方法，然后板书。

小鸡的羽毛黄黄的，摸起来很滑，翅膀的颜色比身体稍浅些。小鸡的头圆圆的，前面长着一张又尖又细的嘴；一双黑黑的眼睛炯炯有神，仔细观察一下，小鸡的耳朵后面还有一个很小的耳朵呢。它们的腿短短的，爪子细细的。小鸡真得超可爱！

3、展示。

4、词语积累。

5、片段练习：

我家养了一只（    ）大公鸡。它（   ）头上长着（    ）鸡冠，嘴巴（    ），（     ）小眼睛，（      ）尾巴（     ）向上翘着，像在炫耀自己美丽的身姿。

五、学以致用

  1、自己想一想身边的小动物都有（    ）？最喜欢的小动物是（    ），它是什么样子的？对子互相说一说。

2、我手写我心。

六、展示作品。

七、师点评总结。

重点是让学生会倾听、会思考，为这节课倾听、思考做好铺垫。

学生有了明确的目标，才能按照目标学习。

教会学生从课文中梳理描写动物的外形的方法。

直奔主题，抓关键的句子。

小组合作学习，总结写动物时的描写顺序从整体到局部。

板

书

设

计

 15搭船的鸟

            羽毛

翠鸟图  外形   翅膀

      整体（美丽）   长嘴   局部