一、复习引入

师：小朋友们，我们已经学习了哪些数，能从小到大数一数吗？这五个数里谁最大，谁最小？你知道有比1还小的数吗？
真棒，确实还有比1小的数，0就是这样一个数，你知道0能表示哪些意思吗？今天我们一起来认识0.

二、认识0的意义
师：周末，四只小兔约好了去采蘑菇，我们来看看，它们都采了多少？
生回答。

师：左边第一只小兔采了3个蘑菇，可以用几表示？

生：3个蘑菇，可以用3表示。

师：左边第二只小兔也很开心，它采了2个蘑菇，可以用几表示？

生：2个蘑菇，可以用2表示。

师：第三只兔子呢？

生：采了1个蘑菇用1表示。

师：最后一只小兔怎么了，看上去好像很难过？

生：它一个蘑菇也没有采到

师：它一个蘑菇也没有采到，谁也能用一个数来表示？

生：0。

师：是的，在一个都没有的时候，我们用0表示，0和12345一样，也是一个数。
师：小兔们又去拔萝卜了，你能看懂这两幅图的意思吗？提示：想一想地上原来有几个萝卜，现在有几个萝卜。生：地上原来有4个萝卜，用4表示，小兔子把萝卜都拔走了，地上一个萝卜也没有了，用0表示。

三、写0
师：同学们都知道了0表示没有，那你会写0吗？0像什么？来，一起跟着老师写一写。

师板书。（从上线开始起笔，像左边弯下来贴着左边的竖线，在向下弯贴着下线中间，再向右弯贴右边竖线在向上弯回到起笔处。注意，这里不要写得尖尖的，要圆滑。）
四、认识尺子上的0

师：同学们，0除了表示没有，我们的尺子上也有0，这个0表示什么？

生：在这里0表示起点，用尺量长度时，我们都是从0开始量起。

师：通过刚才的学习，说说0能表示哪些意思？

五、练习

1.看图写数：同学们今天交了一个新朋友，真开心，我们一起去桃园逛逛吧

树上有几个桃呀？小猴子吃掉了一个，还剩几个桃，又吃掉了两个，还剩几个，小猴子子太馋了，把最后一个也吃掉了，还剩几个，可以用几表示？
2.看珠写数字：逛完了桃园，我们一起回来玩拨珠游戏吧？（看珠写数字）

3.你能把这六个数字从小到大排一排吗？从大到小呢？读一读，写一写。