小周同学低年级的时候特别好动，纪律意识淡薄，他的意识中基本没有学习两字，作业不催就不做，就算做了也是字迹潦草，不过这孩子头脑聪明，性格开朗。

经过联系家长了解到，这孩子小时候都是在老家奶奶带大的，父母在外地工作，不能尽到教育的责任，没有对孩子正确的引导，而奶奶又对孩子非常溺爱，以至于让他养成了对什么都无所谓的性格，而且自理能力也非常差，他的书包总是那么乱，需要的本子总是找不到，多次和家长沟通后也没有多大成效。以上是一二年级老师对小周同学的评价。我接手这个班的时候是四年级，这个孩子很特别，很有趣，小小的个子长长的睫毛，话多，每次缺一本本子，都可能是他，他做好了会忘记交，还会找不到，到我查完了之后，他才发现是他没交，跟我说：“啊，是我没交吗？哦，老师对不起，对不起，是我没交，哎，我怎么又忘记了呢！”引得班级哄堂大笑，可见这孩子记性不大好，并不是故意不交，情商也不错。有段时间我无意间发现小周同学非常热爱阅读，无时无刻他都能看得进书，可见这个孩子是个可塑之才。就这样过了一年，不断纠正他的坏毛病，我发现他很少出现忘交作业的情况了，而且上课很积极主动，学习兴趣浓厚，成绩名列前茅。由于他性格有趣，我还推荐他参与了学校的三话比赛，竟然被选上了。总之，我看到了小周同学的一次次小小的蜕变，希望他变得越来越优秀！