孩子的每一个问题背后都有可以理解的原因和需要学习的技能，解决这些问题的路径：

一是去关注导致孩子问题出现的那个因，给孩子更好的榜样示范、教养方式、亲子关系和成长环境，对孩子的真实需求给予更积极及时的回应；

二是发展孩子克服这个问题需要学习的技能，提升孩子自己解决自己问题的能力和信心。

——王人平

所谓孩子的“问题”，相当一部分根本就不是问题，而是孩子的成长，是孩子那个年龄阶段就该有的样子，只是因为受制我们自己的局限和无知，把孩子的“成长”视为问题。我们在解决孩子这些“问题”时，恰恰制造出了真正的问题。

即便是那些真正的问题，来源也多与父母有关：一、对父母行为的模仿。孩子是以父母为榜样的，是父母的镜像；二、对父母行为的反应。父母对孩子行为的不当反馈导致孩子的行为出现问题。三、对父母关系的投射。孩子为了维持父母间的关系去做问题的制造者。

所以，当孩子出现“问题”时，作为父母，先不要急着批评和惩罚，更不要逼着几岁的幼儿、儿童去派出所“自首”，想想孩子的表现真的是问题吗？如果是，那这些问题中哪一个不是我们直接和间接导致的呢？我们接下去做哪些改变可以影响孩子呢？

——王人平

每一个逼着几岁幼儿、儿童去派出所“自首”的父母，其实都是在向世人表达和标榜：你们看，孩子犯错跟我没丝毫关系，都是他们自己的问题，我是严厉的、负责的、高尚的。这种借助外力和强权，通过恐吓来惩罚孩子的方式，不仅无助于孩子内在的自省、觉悟和成长，还给孩子制造了深深的羞愧感和负罪感，贴上了“坏小孩”的标签。

父母要觉察到，孩子的行为和表现，恰恰是我们榜样示范、教养方式、亲子关系、家庭环境等诸多因素影响的结果，我们自己才是那个问题的“因”。只关注孩子的行为和表现，而对其背后的动机、原因和真实需求视而不见、漠不关心的做法，所反应出来的，恰恰是父母自身在教养方式上的无能和对亲子关系的漠视。

——王人平

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