人生的道路上有时是康庄大道，有时是布满荆棘，充满着酸甜苦辣。只有善于总结趋利避害，才能够更好的发展。

在职业技术教学中要不断的继续学习，我们在专业之中有一句俗话叫做：无线电、无线电，无限制的往里垫。垫的是什么？是金钱和自己的人生。其实不仅是专业教师，只要是教师这个行业都是需要不断的学习、学习、再学习。正像一位伟人所说：要活到老，学到老，改造到老。

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中。由于学习活动总是建立在已有的知识经验之上的，这种利用已有的知识经验不断地获得新知识和技能的过程，可以认为是广义的学习迁移; 而新知识技能的获得也不断地使已有的知识经验得到扩充和丰富，这就是我们常说的"举一反三"、"触类旁通"，这个过程也属于广义的学习迁移。教育心理学所研究的学习迁移是狭义的迁移，特指前一种学习对后一种学习的影响或者后一种学习对前一种学习的影响。

既然是搞电子电器类的职业教育，那么所需要的教材也好，教学也好，都要尽可能的给它做好。比如我主编《实用无线电维修操作基础》机械工业出版社1995年出版；编著有《电子设备测量与技能训练》字数43.3万(高等教育出版社1997年)。还有中国电力出版社跟我学维修丛书中的《跟我学收录机维修》等等。

我曾经介绍过，我两次在学校的校办工厂从事相关工作。有幸见证了中国广播电视产业从共用天线到有线电视的发展进程。有了大量的在实践中总结经验，再上升到理论反过来指导实践的过程。为了能使更多的相关职业教育的学生能够有效的从事广播电视行业的安装和调试。我主编和参编了有关有线电视方面的教材。下面的图片将向读者展示。

该教材已经多次再版，发挥了很大的作用。作为作者是感到很自豪的。

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