高三毕业班工作思路

今年是江苏省执行“五严”规定的第二年，淮海中学“四星”创建正在火热进行。同时随着生源竞争日趋激烈，高考成绩直接影响着淮海中学的生存发展。本届高三面临巨大的压力。严峻的现实要求淮海人必须全面贯彻素质教育精神，用新的教育理念规范高三的教育教学行为，对教育教学过程实行精细化管理，减少随意性，杜绝盲目性，提高工作的实效性。2011年高考争取向上级、学校、家庭和社会交上一份满意的答卷。以下是我校2011届高三工作的一些想法、措施，请各位领导、同仁指正。
      一、加强高三领导，提高工作效率
      在开学初，学校成立高三工作领导小组，高三年级管委会作为毕业班工作强有力的保障。具体措施如下：
     1、高三工作领导小组成员每人负责一个或两个蹲点班级，参与班级管理。
     2、高三工作领导小组成员在蹲点班级每周听课两节以上。
     3、高三工作领导小组成员参与相应学科每周一次的集体备课。
     4、参与六人小组会议（五门学科老师加蹲点领导）。
     5、解决年级遇到的困难或问题。
     6、高三年级管委会协助高三年级部进行常规管理。
     二、狠抓学生常规管理，规范行为习惯
     只有确立学生良好的行为习惯，才能形成良好的学风，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。我们要加强对高三学生的管理，做好毕业班学生的思想工作，让学生认清高考的形势，明确高考的目标任务，调动学生的学习主动性和积极性。加强纪律教育，整顿班风，促进学风建设，确保良好的教学秩序；高三班主任要关心班级，爱护学生，要通过勤奋踏实，卓有成效的工作，使得学生始终保持着高昂斗志和良好的精神风貌。各位班主任要用自己的人格魅力，塑造各有特色的班集体，为今年高考的最终胜利奠定坚实基础。为做好高三教学工作创造良好的环境。具体措施：
     1、以年级部领导小组为核心的指挥调度作用，定期召开会议，及时掌握学生动态，研究相应策略，对常规管理的每一阶段都提出明确的指导性意见。
     2、以班主任为核心的“班集体”作用，班主任作为常规管理的执行者具体负责学生行为习惯的养成教育，保证良好学风的形成。
    3、以学生干部为核心的“学管会”作用，学管会协助年级和班级抓各时段的考核，量化成绩、定期公示、建立台帐，为年级制定工作方案提高参考。
     三、加强心理辅导工作
     高三年级，学习任务繁重，容易造成心理上的各种障碍。为此班主任、任课教师要做深入细致的工作，解决学生的心理问题。有的学生因性格、家庭、学业、身体等诸多原因，带来较多的心理问题，我们要求每一位班主任都要做到对学生的现状、家庭等有一个准确详细的了解，并对学生施以情爱教育，温暖学生、感化学生、引导学生。真切的感情投入、细致入微的思想心理工作，一定能使高三学生的学习紧而有序、活而不乱,保证每一个学生都有良好的心理,能全身心的投入到学习中去。具体措施：
     1、定期邀请专家做励志报告。
     2、安排女教师对女生进行心理辅导。
     3、班主任、任课老师经常性与学生交流，特别是每次考试以后。
     4、利用校信通、电话、网络等平台密切学校与家长的联系。
     5、利用学校心理咨询室解决部分学生的心理问题。
    四、研究高考方案，分清两个层次
    江苏省现行高考方案，明确了高考中语文、数学、英语和选修课的地位，我们的教学要根据方案的指引，加大语文、数学、英语的投入，使学生的高考三门学科全面发展。同时不放松选修课的学习，确保总分达线同学的选修成绩达标。具体措施：
     1、思想上统一认识，领导、老师、学生都要明确全程突出语、数、外的必要性。
     2、时间上给语、数、外提供保障，自习、辅导向语、数、外倾斜。
     3、选修学科向课堂45分钟要质量，通过教师对教材准确处理、编制精细的教学案等提高效率，减少课后时间的投入。
     五、关注临界生、努力提高总量
     就2011届学生的整体情况来看，尖子生不多，学困生不少，中等生占很大比重，能否使中等生推进到一个高的层次，将学困生带动起来一并提高，是学校毕业班工作成败的关键。挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生，重中之重是抓“临界生”。各科任教师要明确自己授课班级培优补差的具体学生名单及自己负责任务，制定确实可行的计划，有针对性地从思想、心理、学习等方面进行辅导，使培优补差工作制度化、规范化。具体措施：
     1、结合平时与考试成绩，由年级筛选具体学生名单。
     2、通过六人小组会议，由班主任牵头，将学生分解到每一位科任教师。
     3、科任教师建立承包生台帐。
     4、年级通过考试对教师的承包生工作进行评比考核。
    六、落实教学常规管理，优化“备、上、辅、考、评”五个环节
    1、优化集体备课，提升备课质量。
　  只有通过集体备课，才能集思广益，实现脑力资源的共享，实现优势互补，共同提高，提高备课和复习备考的质量。集体备课要保证工作程序化，落实制度化。要通过集体备课在认真研究“新课程标准”“考试大纲”“江苏省教育厅高中课程标准教学要求”的基础上优选教学内容和课堂教学设计，哪些该讲或不该讲，哪些多讲或少讲，讲到什么程度，一堂课到底解决哪几个问题，达到什么样的效果，学生落实的怎样等切切实实做好、落实好，确保每一节课高标准、高质量，努力提高课堂效率。
     2、优化课堂教学，提高课堂教学效率。
　　课堂效率的提高是提高复习质量的关键，作为高效率、高质量要求的高三复习，必须认真研究一、二轮复习的主要课型，采取恰当的、科学的、有效的形式和方法，既要注重控制课堂容量，不“满堂灌”，又要积极落实学生的主体地位。既要重视课堂教学的生动活泼，又要特别注重课堂教学效果。
    3、优化精选作业题，提高作业质量。
　　教师必须精选题目，提倡拼题，在题目的选用过程中既要考虑知识点，又要着眼于高考的能力点，要体现科学性、基础性、针对性、灵活性、创新性、层次性、综合性的原则。对要求学生做的题目，教师必须事先预做，使之心中有数，避免成套发放，教师与学生同步甚至落后于学生的做法。教师应当通过精选用少而精的题目辐射出去，用少而精的题目统领几乎所有的题目，即举一反三，只有这样才能使学生用较少的投入获得较大的产出。尤其是要侧重题目的思路、方法、规律，该题所代表的题型，提高学生的能力。还要注重作业的消化.
    4、注重个别辅导和错题辅导.
    5、注重考试质量和课堂讲评
    七、关注艺体生，实施分层教学
    针对我校艺体班较多，文化成绩参差不齐，要求高三教师一手抓文化、一手抓专业，两手都要硬。艺体班班主任及全体教师对学生的学习、生活、思想和行动要全程关注，定人、定时、定点为他们辅导，责任到人，考核到位。具体措施：
    1、文化和专业同步考试，体现两者同等重要的地位。
    2、文化、专业教师分类对学生进行承包。
    3、合理分配时间，并充分利用好边角时间。
    4、编制艺体班专用的语、数、外练习。
    八、加强信息管理
    通过各类高考研讨会、校际交流、试题互用等形式及时获取高考信息，以指导高三年级的复习工作。具体措施：
    1、与名校联系，邀请学科专家来校讲学。
    2、经常性派高三教师到淮中听课、参与他们的教研活动。
    3、有计划地组织教师外出考察。
    4、与兄弟学校联考。
     2011届高考，我们任重道远。但我们相信，有各级领导的全力支持，有我们全体教师的精诚团结、敬业奉献，有得力的备考措施和扎实科学的备考工作，有我们全体学生的发奋拼搏，我们相信2011年的高考一定能够取得优异的成绩，再创淮海新的辉煌。