市区杨书虎名师工作室活动简报20240701

以“研”促教，走好学术路

——电子科大附小举行《以图画书创作为抓手促进小学生心理健康实践研究》开题会

为进一步规范科研管理，落实科研计划，理清课题研究思路，提升教师课题研究能力，确保课题顺利实施，同时推动教师“以研促培”，拓宽教师培训广度、深度，于2024年7月1日下午14:00成都市杨书虎名师工作室、成华区杨书虎名师工作室、美术课程中心在电子科技大学附属实验小学举行了工作室活动暨《以图画书创作为抓手促进小学生心理健康实践研究》开题会。本次活动邀请到四位专家参与，他们分别是成都市成华区教育科学研究院教育改革发展研究所教研员、正高级教师邹昌淑老师；成都师范学院美术学院教师教育研究所所长、副教授陈实老师；四川省中小学名师名校长鼎兴工作室领衔人、正高级教师钱中华老师。本次活动主持人是电子科大附小叶佩老师。

会议伊始，邹昌淑老师代表教科院宣读了课题立项批复。随后，课题组主研人员做了调查报告、开题报告分享。报告中详细介绍了问题的提出、国内外研究现状、研究意义、核心概念界定、课题目标与内容、研究方思路与创新点、和研究的过程与措施、保障以及对预期研究成效的展望。

听取开题报告陈述后，课题组成员王春老师还为大家进行了以《烦恼漂流瓶》为主题的大单元课例分享。本课例以新课标为主要依据，以美术教材为基础，以学生喜爱的图画书为载体，以图画书创作为重要抓手构建了表达自己情感的大单元的创新校本课程。该课程旨在解决学生如何用图画书表达想法或感受，并在创作中达到疏解自身情绪的作用。

课题组分享结束后，专家们充分肯定了课题组教育科研工作做得扎实、做得细致，高度评价课题组前期工作和取得的丰硕成果，并从不同角度对课题研究提出了指导性意见。

成都师范学院美术学院教师教育研究所所长、副教授陈实老师提出，课题选题好，以图画书创作促进学生心理成长这一小切口入手是可以的，拟推出的校本课程“绘美绘心”改为“绘美润心”为题会更恰当。研究中学生要欣赏大量的图画书，以此来达到润心的目的。

成都市成华区教育科学研究院教育改革发展研究所教研员、正高级教师邹昌淑老师表示该课题具有现实价值，并针对该课题的题目和研究目标等提出了宝贵建议，指出课题组一定要明确为什么做该课题，如此课题应成为一个跨学科的研究，老师们应进行心理方面的培训，在学生作品中要有符合心理学的分段学习成果。通过该课题的研究，让学生从心理和认知上发生变化，最后要通过作品反映出学生心理问题是否得到解决等。

专家们的认可给予课题组莫大的信心，他们专业的指导为课题组研究指出了更加明确的方向。相信接下来该课题一定会更加顺利、更加深入地开展下去，为学校课程体系的构建，为学生、老师的成长以及学校的发展带来更多机会。

·学员学习感想

华西中学  杨雅

自加入成都市杨书虎名师工作室以来，有了更多的学习机会，每次参加都有新的收获于感悟。这次《以图画书创作为抓手促进小学生心理健康的实践探究》开题会让我受益匪浅。

通开题报告的陈述和课例的分享，让我很直观的感受到该课题的魅力。从学生的心理问题为出发点构建了以”图画书“为创作载体的课题设计，非常新颖。随着社会的进步，中小学生的心理问题也层出不穷，该课题从”以美育心，以美育人“为出发点，通过“图画书”的创作方式让学生能以美术的形式来抒发自己的情感，把平时不敢言表的想法、情绪都绘制于纸张上，通过纸张（图画）这一媒介分享自己对生活的喜怒哀乐，从而在心理上能给与一定的纾解，减轻一些心理负担。这是非常棒的一个课题，我很庆幸能与这么多优秀、积极的老师一路同行，大家相互学习、鼓励、鞭策自己继续前进！

成都市建设路小学  纪晓露

我有幸参加了杨书虎名师工作室关于“以图画书创作为抓手促进小学生心理健康的实践研究”的开题会。这场开题会不仅让我对图画书创作有了全新的认识，更让我深刻体会到它对于小学生心理健康的积极影响。

    图画书创作与小学生心理健康之间存在着紧密的联系。图画书创作过程中，孩子们需要将自己的情感、想法和经历融入其中，这有助于他们更好地认识自己，了解自己的情绪和需求。同时，图画书创作还能为孩子们提供一个宣泄情感、释放压力的渠道，有助于缓解他们的焦虑和压力。

    通过参加这次开题会，我更加深刻地认识到教育的力量。教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的综合素质和心理健康。图画书创作作为一种独特的教育方式，能够为孩子们带来无尽的乐趣和收获。

撰稿：杨  雅

图片：阳卓君、周筱萃、吴小玉

编辑：杨丹璐

校稿：纪晓露

审稿：陈  媛、李朝霞

审核：杨书虎