各位家长：

大家晚上好！这是我们上四年级后的第一次家长会。同样是中年级，四年级却和三年级有不一样的年段特点。三年级是衔接低年级，是中年级的起始阶段，而四年级却是为高年级铺路的，是为五六年级打基础的，孩子要是能适应四年级的一些学习要求，那么到五年级的时候，就能很快的过渡，会让他很快的能接受高年级的学习要求。因此四年级是个承上启下的阶段。今天利用这个机会，我主要从语文学科方面和大家一起探讨一下。

1、我在想，有些家长可能觉得孩子已经上了四年级了，已经适应了学校生活，便不再像低年级时那样操心了。一些孩子也思想松懈，对自己放松要求。如背通、积累的题目失分，这是很不应该的。语文、英语要积累的知识较多，这就需要家长的多多配合了，希望大家在孩子背通时严格要求，每一次的背诵要背熟。

 2.大家应该也都看过孩子平常做的试卷，你会发现考试内容不再是单一的字词记忆和理解，更注重了综合能力的考察。阅读题的难度也在加大。也就是说，低年级的学习，记忆模仿性内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好分数。但现在，即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里，也蕴含了大量需要孩子开动脑筋的因素。如果孩子没有注意到这一点，还是用死记硬背的方式学习，那么现在，随着这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深，孩子的学习成绩就可能会每况愈下了。所以，掌握学习方法很重要。
   3、还有就是大家比较关心的一个问题，就是作文，作文有困难怎么办？其实，作文写得好不好，和方法指导有一定的关系，但最主要的还是丰富的语言积累。积累怎么来的呢，就是两个字：看书！不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。学生听，说，读写的能力的培养不是一日之功，要持之以恒。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然，看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，写的好的文章。对于四年级的学生，我们鼓励看些校园文学，知识类的书籍，少年版名著名篇，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。四年级阅读教学才刚刚开始，补救还来得及。以后越高年级阅读所占的比例就会越多，差距会越来越大。所以希望家长们在这很关键的时期要多下功夫引导孩子多读书，多做笔记。我们之前低年级一直是要在晓黑板打卡布置成作业，很多同学完成的很好，之前也看过部分同学的摘抄本，装饰得很精美，完成度也很高。现在虽然我没有让孩子们当成一个任务去打卡，去上交，但我希望同学们依旧能去完成这样一个事，这是惠及将来的事情。

最后我想说，学生的成长和发展，离不开教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。所以我们要共同努力！谢谢大家！