Unit 6 Let’s go shopping教学反思

本课时为第六单元的新授课时并结合绘本Barney Bear gets dressed，以购物为话题，这堂课知识容量比较大，要学习新的知识点并且还要新授绘本知识，所以本堂课需要合理安排时间，在有限的时间内新授知识是关键。

在设计课堂活动时，我更加注重活动的趣味性和互动性，以激发学生的英语学习兴趣，我设计了购物的主线，让学生们在购物的同时，在玩中学习了新授知识并且完成了知识的运用。在巩固新知识时，我利用游戏、歌曲、小组活动等多种形式吸引学生的注意力，同时注重活动的可参与性与全体性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。

从课堂氛围来看，整节课词汇学习的接受度较高，活动设计让孩子们气氛活跃、课堂参与度高，对词汇的掌握也很好，且最终能通过语言目标和肢体动作表达自己喜欢的衣服和不喜欢的原因，所呈现的效果达到了我所设定的教学目标。

但是此次公开课的课程设计也有许多需要改进的空间：

1、本节课的新授的内容本来就挺多的，再新授了绘本内容，对于学生们来说一节课要接受学习的知识点太多了，并不能好好消化并且熟练掌握。应该复习板块再加上绘本的学习，这样安排会更加合理。

2、板书的样式可以更加多样化、有设计感，但是同时不能够忽略板书的效用性，尽量工整且贴合主题。