Period I

教学内容

Story time

教学目标

1.能听懂、会说、会读、会写8个颜色类单词：orange, green, red, yellow, black, white, brown, blue

2.能够熟练掌握并正确运用句型：Look at my …. It’s …. What colour is …? It’s ….

3.能够熟练地运用本单元所学的词句谈论颜色并作出正确的回答。

4.能熟练表演文中的小故事。

5.进一步培养语言表达能力。

教学重点     

1.熟练掌握所学的词句, 并自然、熟练地运用。

2.能正确地理解并朗读对话内容，并进行对话表演。

教学难点   

正确理解和表达事物的颜色。

教学准备

 图片、一体机

教学过程     

Step 1 Free talk

1.T: Good morning/afternoon, class. How are you?

S: I’m fine (well/good), thank you.

2. Say a rhyme

通过小诗让学生进入课堂学习气氛中。

3. Free talk

T：Look at my coat. What colour? (红外套）

S: It’s red.

T: I like English. Do you like English?

S: Yes I do.

T：Let’ say some rhymes to begin our class.

通过小诗让学生进入课堂学习气氛中。

Step 2 Presentation

1. T: Look at the trees.

Ss: They’re green.

2.教授单词 green，

1）.教师出示春天的图片 ，并出示单词 green 教读单词 green,注意渗透 ee 的读音

/i:/ green, tree, bee

教读句子（让学生自己试着去读） ：Spring is green. The trees are green. The bees are dancing.

2)T：I like spring. I like green. There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.

教师出示课题 Unit 6 Colours T：Please read with me “colours”. 并且拼读课题 colours.

3) Chant

Colour, colour, what colour?

Green, green, it’s green.

3.Story time

1)T（.教师出示 Yang Ling 的图片）：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?

S: She’s Yang Ling.

T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show. Look at her skirt.

S（在老师的提示下）: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.

2)看动画，回答问题,教授句型和单词

T:Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question.

给学生问题：What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在开始）？

教师出示 What colour,并且教读

学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题 

T：What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在开始）？

S:It’s orange .

3)教师出示单词 orange,并且教读

小组拼读单词 开火车拼读单词 全班说句子：It’s orange.

Chant:

Colour, colour, what colour? Orange, orange, it’s orange.

教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：

Look at the ….

It’s orange.

4)听录音，回答问题，巩固 green T:Yang Ling has question.Can you answer it?

教师出示 Yang Ling 和问题： What colour is my skirt now?

教师出示 now,并且教授单词

读单词：个别读，小组读 

教师出示句子：What colour is my skirt now?

读句子：个别读，小组读，全班读 

T：Now, let’s watch the cartoon. 

T: Do you have the answer now?

S:It’s green.

5）看图，回答问题

T：What colour is it now? S:It’s red\yellow.

提示学生把这两个颜色用 and 连接

Learning tips: red and yellow 红黄相间

6）跟录音读课文 T：Let’s read after the tape. 让学生跟读录音。

7)一起读课文 T：Let’s read it together.

Step 3 Consolidation

1.Pair work

出示句型： 

A: Look at the …. 

B: It’ nice. \It’s great. \How nice. \Great.

A: What colour is the …. 

B: It’s ….

多出示不同的类别的不同颜色的图案，让学生进行对话练习 

2.再次读课文

Step 4 Homework

1.Read the dialogue 3 times.

2.Find the things: red green yellow orange.

板书设计

            Unit 6 Colours

A: Look at the…

B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.

A: What colour is the…

B: It’s…

green

orange red

yellow