今天有幸来听高年级的大家学堂，我一直是教低年级的，高年级的课堂是比较接触得少的。听了这几位老师的课，每一节课都有值得我学习借鉴的地方，下面我谈一谈我的感受。

这几位老师基本功扎实，语音标准，语言流利、亲切，板书优美，口语流畅。我想着重讲一讲来自南师大相城小学的戴娜老师的课，戴老师执教的是5A Unit 7 At weekends并结合绘本Stop! Everyone Stop!本单元的主题是探讨周末的活动安排，学生要掌握一些频率副词来描述自己的周末活动。这节课的教学十分清晰，教学环节设计紧扣，过渡自然，部分细节方面设计得十分细腻，每一个环节都充分体现了以学生为主体的教学思想，整节课学生参与度很高。虽然是一节高年级的课堂，但是戴老师设计得十分有趣，在warm up环节设计了一首Know about me 的chant，比较嗨，并且这首chant也不是流于表面地只是为了烘托课堂气氛的chant。戴老师通过这首chant引出了自己的周末活动，并且让孩子说一说他们的周末活动，达到了复习课文内容的目的。在story time环节复习的时候，戴老师设计了wechat对话来复习课文内容，十分有趣。戴老师的整节课给我最大的感受就是她的语言指令十分简洁，过渡十分流畅，整节课学生输出得也比较多。

通过这几节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。同时我对自己也提出了很多值得思考的问题，怎样让教态变得更好？怎样把教学设计得环环相扣？怎样让孩子们投入课堂，积极参与课堂？怎样让学生的课堂参与度更高？相信通过自己的努力，一定能提高教学能力。