Unit 4 Autumn

教学重点: 1. 句型These/Those are ...What are these/those?的用法。2. 词汇potato, apple, pear, orange, pumpkin, potato, autumn, cool的读音。

教学难点: 句型These/Those are ...What are these/those?的用法。

Unit 5 Have some juice, please!

教学重点:1. 句型Have some ...,please! How about you?的用法。 2. 词汇juice, yogurt, sandwich, tart, cupcake, snack, yummy的读音。

教学难点: 词汇：juice, sandwich的读音。

Unit 6 We all like our school

教学重点: 1. 句型 We ...every day/at school.的用法。2. 词汇go to school, read, write, play games, at school, every day的读音。 

教学难点: 句型 We ...every day/at school.的用法。

Unit 7 Let’s clean up

教学重点: 1. 句型 Let’s clean up! Clean the ..., please.的用法。 2. 词汇: door, clean up, window, phew, table, chair, desk的读音。

教学难点: 句型 Clean the ..., please.的用法。

Unit 8 My dad is a doctor

教学重点: 1. 句型: My ...is a ...He’s/She’s ...的用法。 2. 词汇worker, doctor, teacher, nurse, farmer, worker的读音。

教学难点: 句型 My ...is a ...He’s/She’s ...的用法。

所任班级情况分析

教学设想和措施

1. 加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。 

2. 加强学生听的训练。主要包括：课上大量听原版课文录音，及时巩固已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。

3. 总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。

4. 做好每节课后的教学反思，及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并及时根据学生的学习情况做出调整。 

5. 做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏。 

6. 帮助学习有困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，争取不让任何一人掉队。

7. 注重学生在开始阶段对基本发音、书写、朗读等的习惯的培养，不求速度，但求精准。 

8. 尽可能多创造充足的语言习得机会，给孩子们创设习得英语的学习环境。

9. 课堂教学以情景为依托，更加生活化，以活动为主线，使英语教学交际化。

10. 不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式，提高教学的能力。