降次——浙江温州市普通高中2024届高…

2024-05-28 21:20

方程与函数的思想——2024年大连市高…

2024-05-28 21:17

知道a+b是谁就能一目了然——福建福…

2024-05-28 20:53

醉翁之意不在酒——深圳中学2024届高…

2024-05-19 17:05

2024年05月19日

2024-05-19 16:43

切线不等式——浙江9+1联盟2023—2024…

2024-05-16 11:57

不等式与最值——郑州市2024年高中毕…

2024-05-16 11:43

式子的认知——安徽省2023—2024学年…

2024-05-16 11:25

代数式的认知——2024届高三第二次学…

2024-05-14 00:11

向量数量积不等式和切线不等式——20…

2024-05-13 23:28

向量数量积不等式和切线不等式——20…

2024-05-10 16:52

切线不等式——武汉华大新高考联盟20…

2024-04-24 16:24

初中方法可解答——广东湛江市2024年…

2024-04-19 22:51

“镜像距离”的最值——2024年合肥市高…

2024-04-17 15:15

添砖加瓦——2024年深圳市高三年级第…

2024-03-22 17:21

对标“九省联考”如何理解“集合”——华…

2024-02-21 00:04

对标“九省联考”新产生的“抽象式”的…

2024-02-12 00:01

对标“九省联考”抽象函数真“抽象”——…

2024-02-11 00:10

推理与举例——2024届江苏省南通市新…

2024-02-06 00:03

对标“九省联考”切线不等式与三角不…

2024-02-05 00:08

对标“九省联考”多元最值问题——新高…

2024-02-03 00:05

元的认识——2023—2024学年上学期佛…

2024-01-28 00:01

“套路”之外的“路径”——2024年全国九…

2024-01-21 00:02

赋值——2024年全国九省普通高考适应…

2024-01-20 00:07

如何解方程？——2023—2024学年佛山…

2024-01-17 00:00

“动弹不得”——湖北省部分市州2024年…

2024-01-13 00:11

强烈的“目标”意识——郑州市2024年高…

2024-01-12 00:13

（对数、指数）切线不等式——山东省…

2023-12-26 23:31

图形看不清楚怎么办？——山东省新高…

2023-12-25 12:10

切线不等式结合函数的图象——2024届…

2023-12-20 00:37

三次到位最值——深圳实验高中2023—2…

2023-12-19 00:19

特殊与一般——广东佛山市2023—2024…

2023-12-18 19:20

多次赋值——广东佛山市2023—2024学…

2023-12-12 23:51

指对数切线不等式——广东省2024届普…

2023-12-03 20:17

对数均值不等式——广东省广州市三校…

2023-11-28 23:42

（指数、对数）切线不等式——广东金…

2023-11-25 23:05

从方程到不等式——广西普通高中2024…

2023-11-24 23:35

不是二次函数也“配方”——湖南省长沙…

2023-11-23 00:01

双动点最值问题——安徽省合肥市六校…

2023-11-13 23:10

方程与函数的视角——福建省福州市八…

2023-11-12 23:52

函数单调性与不等式联手比较数的大…

2023-11-06 00:17

切入点：公切线和反函数——湖北省鄂…

2023-11-04 23:31

如何理解“存在问题”——广东深圳中学…

2023-11-01 23:46

特殊与一般——山东济南、潍坊、淄博…

2023-10-10 23:32

局部齐次式——广东六校（东莞中学、…

2023-10-10 00:12

“隐”对称——吉林大学附中实验学校20…

2023-10-03 23:50

不断地“减”与三次方程的韦达定理——…

2023-09-25 23:00

公切线的力量——2023学年第一学期浙…

2023-09-21 20:07

考查什么呢？——江淮十校2024届高三…

2023-09-01 00:10

公切线的桥梁作用——河南拾顶尖计划…

2023-08-29 02:28