不等式中的方程——2022高考浙江卷数…

2022-06-21 23:45

数学不缺少“美”缺少的是“发现”——20…

2022-06-20 23:33

一目了然——2022年新高考全国卷数学…

2022-06-19 23:22

多写式子多写值——2022年高考全国乙…

2022-06-18 23:39

“对面”看过来——2022年新高考全国卷…

2022-06-17 23:51

消元——2022年高考全国甲卷数学理科…

2022-06-16 23:21

能作为选择题的“压轴”？——2022年高…

2022-06-16 00:04

式子的认知——2022年新高考数学全国…

2022-06-15 00:09

触景生情——2022年新高考数学全国卷…

2022-06-14 00:06

从设哪条直线的方程入手呢？——2022…

2022-06-13 00:05

焦半径——2022年全国新高考卷（山东…

2022-06-11 23:30

切线不等式——2022年全国新高考卷（…

2022-06-10 23:37

“本手”与“妙手”——2022年全国新高考…

2022-06-10 00:01

“添砖加瓦”——2022年全国新高考卷（…

2022-06-08 23:03

抽象函数求导数——2022年全国新高考…

2022-06-07 23:25

牛顿迭代公式——河北省衡水中学2021…

2022-06-05 23:04

“数”与“形”——华中师大一附中2022年…

2022-06-05 00:25

运算求解——武汉市2022届高三年级五…

2022-06-03 23:09

式子的认知——2022届广州市高三年级…

2022-06-02 23:01

没有见过这样的式子——2022届广州市…

2022-06-01 23:16

轨迹意识——2022届广东六校（惠州一…

2022-05-31 23:01

如何认识不等式——重庆市巴蜀中学20…

2022-05-30 23:02

切线不等式——郑州市2022年高中毕业…

2022-05-29 23:05

轨迹意识——武汉市2022届高三年级五…

2022-05-28 23:07

“思想”——以“南方教研大讲堂”第41场…

2022-05-28 00:00

几何关系式的认识——武汉市2022届高…

2022-05-26 23:52

平面几何的视角——武汉市2022届高三…

2022-05-25 23:22

“伏笔”——江苏扬州市2022届高三考前…

2022-05-25 00:03

声音信号的波形——湖南长郡中学2022…

2022-05-23 23:02

正弦三倍角公式——2022年湖南雅礼中…

2022-05-22 23:56

认识函数——2023届高二下学期广东八…

2022-05-21 23:14

逆向思维——2023届高二下学期广东八…

2022-05-20 23:18

旋转——武汉市武昌区2022届高三年级…

2022-05-19 23:49

另类的立体几何题——天一文化海南省…

2022-05-18 23:48

一图了之——2022届湖南省高三诊断性…

2022-05-17 23:54

二次曲面“忽悠”解题者——2022届高三…

2022-05-16 23:52

高阶导数莱布尼兹公式——2022届湖南…

2022-05-16 00:00

两次到位最值——石家庄市2022年高中…

2022-05-14 22:58

元的认识——成都市2019级高中毕业班…

2022-05-13 23:02

阿波罗尼奥斯定理——成都市2019级高…

2022-05-12 23:28

向量、几何是“一家”——石家庄市2022…

2022-05-12 00:10

向量方程（奔驰定理）——江淮十校20…

2022-05-10 23:00

构造新数列——广东省2022届高三综合…

2022-05-09 23:34

大几何观——广东省2022届高三综合能…

2022-05-09 00:21

心中有什么，就会看见什么——广东省…

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（概率）切比雪夫不等式——武汉市20…

2022-05-07 00:10

公式的影子——华大新高考联盟2022届…

2022-05-05 23:33

麦克劳林公式——福建龙岩市2022年高…

2022-05-04 23:36

高一方法可以做吗？——2022年汕头市…

2022-05-03 23:46

元的认识——2022年云南省第二次高中…

2022-05-03 00:03