待定系数与迭代——2025年兰州大学强…

2025-08-17 19:21

一道悄悄“改正”的题——2025年高考全…

2025-06-22 23:10

构造常数列与裂项抵消法求和——2025…

2025-06-19 00:35

一道教科书习题结论的应用——2025年…

2025-06-11 23:38

奇偶项分析法——湖北黄冈中学2025届…

2025-06-02 00:03

求和的三个视角——湖北十一校（黄冈…

2025-04-02 00:17

“周期”为突破口——2024—2025学年第…

2025-02-08 23:57

放缩法贯穿了不等式的证明过程——武…

2025-02-06 00:08

构造常数列——2025年北京大学优秀中…

2025-01-31 00:09

迭代法——2025届大湾区普通高中毕业…

2025-01-17 00:06

无需第（2）问也能证明第（3）问——…

2025-01-11 00:10

奇偶项分析——重庆市高2025届高三第…

2024-12-10 00:07

数字感——广东省2025届普通高中毕业…

2024-11-30 23:47

分式的分比定理——广东省2025届普通…

2024-11-28 00:03

“同一首歌”——安徽省江淮十校（合肥…

2024-11-17 00:02

刷题与不刷题的区别——2024—2025学…

2024-10-10 00:08

变形与放缩——浙江省名校协作体2024…

2024-09-12 00:12

直译与意译——福建省福州市2024—202…

2024-09-02 00:04

如何理解等比数列——2024年高考全国…

2024-07-31 00:08

“差比积型”数列求和的另类视角——20…

2024-07-19 00:16

等差数列的前n项和的一个性质——202…

2024-06-21 00:25

很遗憾——预测的题型（点列）出现在…

2024-06-16 20:49

四次利用等差数列的性质只为一个信…

2024-06-11 00:02

谁是通项公式和如何放缩？——2024年…

2024-05-10 16:52

裂项——武汉市2024届高中毕业生二月…

2024-04-12 21:41

递推式的多视角认知——广东省2024届…

2024-03-12 16:54

对标“九省联考”特征方程（相邻三项…

2024-02-04 00:01

转化的方向——2024年全国九省普通高…

2024-01-24 00:07

出发点不同解法不同——2023—2024学…

2024-01-19 00:01

润人悦己——人民教育出版社2020年版…

2024-01-01 00:04

如何求整数部分？——河北衡水中学20…

2023-12-28 00:30

斐波那契数列——广东实验中学石家庄…

2023-12-25 23:42

单调数列的两种理解——广东省2024届…

2023-12-03 23:13

函数的思想——福建省部分地市校2024…

2023-11-28 00:00

周期数列——山东泰安市2023—2024学…

2023-11-20 23:13

系数5、6“站”错了位置——江苏苏州市…

2023-11-18 00:05

递推数列的特征方程——广东金太阳20…

2023-11-02 23:32

如何求混合数列的通项公式？——湖南…

2023-10-24 23:53

简单题“复杂”化——南京六校2022—202…

2023-10-08 23:41

不知道特征方程怎么办？——2023年全…

2023-09-05 23:52

如何求数列的通项——广东佛山市南海…

2023-09-04 00:16

一个“奇怪”的数列——2024届衡水金卷…

2023-08-31 00:58

可以消Sn吗？——2023年山东大学强基…

2023-08-30 00:05

这个数列是如何得到的？——湖北省部…

2023-08-24 23:22

周期数列的研究方法——2023年香港中…

2023-08-07 12:50

绝对值数列求和的两个视角——2023年…

2023-07-31 10:24

于无声处听惊雷——2023高考全国乙卷…

2023-07-17 10:36

远看“山”无色近听“水”有声——2023年…

2023-07-12 09:04

通项与前n项和共存——2023年高考全…

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如何理解等差数列——2023年全国新高…

2023-06-29 01:14