读懂成长，建造“精神小屋”

2019-04-12 10:01

寻找小学古诗词教学突破点

2019-04-11 09:49

读懂表达，写作言意共生

2019-04-09 09:47

文章修改须谨慎

2019-04-08 09:54

读懂课堂，阅读“三法”推进

2019-04-04 16:02

真读，打开“整本书阅读”的不二法门…

2019-04-01 10:52

语文教师理应成为“阅读导师”

2019-03-27 10:03

读懂文本，提取教学“干货”

2019-03-22 10:06

阅读涂抹人生底色

2019-03-19 10:44

语文课里有人生

2019-03-12 09:37

不朽的失眠

2019-03-06 09:46

音乐：古诗词教学的拐杖

2019-02-27 10:26

吴非：为什么要让学生“有表情地朗…

2019-01-28 10:27

当安徒生遇见文言文

2019-01-24 09:37

学习语文的体会

2019-01-16 08:45

《边城》题解及赏析

2019-01-10 10:09

爱阅读的教室有光

2018-12-25 09:23

创新作文教育释放创造活力

2018-12-24 22:34

诗意语文的旨归：精神的语文

2018-12-14 10:07

何捷：快点讲完课文，多留时间复习…

2018-12-12 09:24

整本书阅读不应过于“课程化”

2018-12-05 09:03

为成语寻找“老家”

2018-11-16 09:05

叶开：毁掉中国孩子写作能力的七宗…

2018-11-12 09:18

钱梦龙：为啥很多老师不知道怎么教…

2018-11-08 09:36

教师为何主动钻进教学套路

2018-11-07 09:45

读书哪有什么秘诀

2018-10-29 10:19

复旦中文系教授写了“不必读”书单

2018-10-27 18:45

语文教师：阅读素养卡在哪儿

2018-10-08 14:13

PISA2018：培育信息时代的阅读素养

2018-09-19 15:45

给虚热的阅读做一下“冰敷”

2018-09-17 09:52

聚焦核心素养目标 鼓动创新习…

2018-09-13 17:50

高中阅读课重在引导学生思考与审美

2018-08-29 09:35

教师如何快速成长？秘诀就是两个字…

2018-08-10 10:31

名作细读中怎样勘破一个情字

2018-08-02 09:44

课堂上要看得见学和教

2018-07-04 11:22

整本书阅读中的教师角色

2018-07-02 11:11

思辨性阅读：走向真知的必由之路

2018-07-02 10:52

从自由阅读走向专业阅读

2018-06-12 09:33

五步提升小学生书面表达能力

2018-06-09 10:46

整本书阅读指导需“三弃三重”

2018-06-04 09:49

优秀文化传承呼唤大语文教育

2018-05-23 10:53

写作课当成大学必修课

2018-05-23 09:23

语文教育与成功、成熟、成长

2018-05-21 10:29

大量阅读为何那么难？

2018-05-21 09:36

要对母语心怀敬畏

2018-05-09 11:06

诗词鉴赏的“还原法”和“代入法”

2018-04-27 09:26

什么是课堂教学研究的“硬招”

2018-04-18 09:46

批判性思维视野下的诗词鉴赏

2018-04-13 09:44

“好久不见”的作文新思维

2018-04-12 10:19

我们为什么要重读经典？

2018-04-10 10:46