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杨东平
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按:本文是为21世纪教育研究院与源创图书合作的“LIFE教育创新丛书”(第一辑)《为生活重塑教育:中国的教育创新》一书的序言。此书已由中国人民大学出版社出版发行。



20154

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据媒体报道,在一些大城市,曾经被整治的小学生奥数热又有卷土重来之势。围绕这一现象所有讨论都是旧话重提、老生常谈。被迫卷入的家长气愤无奈,培训机构冤枉委屈,最重要的第三方则往往缺席失声。应该说,近年来北京等地促进义务教育均衡发展、整治择校热的努力是卓有成效的。通过推进划片招生、对口直升、九年一贯制,取消共建生,减少推优和特长生等措施,小升初

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(2017-01-21 20:25)

   今年上海两会的最大热点,不是杨雄辞职,也不是反腐、治霾;而是由市委书记韩正自曝家丑,对学生课业负担太重、课外补习乱象丛生的批评,激起市民的强烈共鸣和对上海教育的反思。

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        前不久,以学而思为代表的课外辅导机构成为众矢之的,但即使有再多无奈的抱怨和愤怒的痛斥,依旧有很多家长和学生趋之若鹜地走进培训班。

 

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按:《像大山一样思考》是台湾环保达人徐铭谦《地图上最美的问号》一书的大陆版。铭谦是自然之友的老朋友,帮助我们开展了“无痕山林”、手工步道等培训。她目前致力于台湾的“环岛千里步道”和步道义工制度建设,其发起人黄武雄同时也是台湾教育改革运动的先驱,是我敬仰的前辈。他的教育著作《学校在窗外》、《台湾教育的重建》也有大陆版。教育改革和环境保护,也是我的两个主要工作领域。作为自然之友的理事长,欣然为此书作序,已是三年前的事了。

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标签:

民办教育

修法

禁入

分类: 教育时评


《民办教育促进法》启动修订以来,可谓是一波三折。最近提交全国人大常委会三审的修正案草案,新增不得设立实施义务教育的营利性民办学校,又引起轩然大波。从社会评论看,很多人不甚明了,以为是不允许民办教育进入义务教育;其实禁止的是营利性民办教育。这一轮《民促法》修订的亮点和难点,就是对民办学校实行按营利性和非营利性的分类管理。简单说,营利性民办学校的举办者可以取得办学收益,办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定分配。非营利性民办

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20世纪初读经被废除之后,提倡读经等同于复古,是一种“政治不正确”乃至大逆不道的事。新中国之后,马列主义意识形态更加强烈地破旧立新,传统文化于是一无立身之地。基于精神危机、道德失范的共识,今天舆论对国学和读经的态度已经比较宽容,焦点不再是是否违反义务教育法、儿童该不该读经,在继承优秀传统文化的主流话语中,问题转为“不是不能读,而是怎么读”,关注的是国学教育的科学性、有效性。此次《一个读经少年的来信》引爆的正是这个问题。

 

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713日下午,21

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一年一度的高考结束之后,上演的照例是喜报频传、状元漫天的戏码。尽管教育部三令五申不得宣传“高考状元”,今年的宣传攻势却有增无减,直到令人厌恶。省地市县校,层层都有状元,语数外理化生史地政,科科都有状元。有一篇网文的标题是“高考喜报看多了,我的评价就一个词:俗不可耐。”有报道称,山西某地甚至举办“高考状

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我国的教育公平问题主要体现为城乡之间、地区之间、民族之间和性别之间的显著差距。巨大的城乡差距是我国最主要、最基本的教育国情。在近20年来高等教育快速发展的过程中,农村学生的高等教育机会得到宏观的改善,农村学生上大学的比例逐年提高。据统计,1989年高校录取新生中农村学生的比例为43.4%2000年为48%2003年首次与城

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