杨东平的BLOG

   最近，媒体热议南京大学将在5月20日举行的110周年校庆，实行“序长不序爵”，按校友长幼排序，拒绝官本位。公众和南大校友嘉许此举是对大学精神的守护，表达了大学独立的价值立场，与南大“诚朴雄伟，励学敦行”的校训一脉相承。也有人对大学的矜持提出质疑，认为如果没有官场的许可、官员的雅量，大学单方面的努力恐难以实现。

    这种担心显然不是多余的。而且，仅有官员的雅量也还是不够的。为说明这一问题，去年香港大学的校庆风波可为案例。在此，附上一位香港朋友的短文以为分享，因未经许可，且隐去作者姓名。

                           茶杯风波的蝴蝶效应

    春节在成都待了两周，饱食终日，睡眠充足，生活彻底慢了下来，对这个城市也开始有了一点感觉。成都是作为“休闲之都”而享誉全国的，尽管政府方面不爽，觉得降低了身份，给它定位为“世界田园城市”，其实不如休闲、美食的盛誉名副其实。那吃食之丰富、可游玩处之多（三圣花乡、黄龙溪之类）、价格之便宜实惠，都是京沪等大城市不可相比的。在此附一些图，看图说话吧。

大慈寺的茶座，更典型普遍的是伴以麻将。

白油菜和红油

    在成都过年，遗憾之事是文化空间佷少，没有什么演出、展览、博物馆、美术馆、名人故居之类，就是吃喝、麻将，还有庙会。

    经人指点，总算有一好去处，到宽巷子口外的成都画院看迎春画展。果然赏心悦目，眼界大开。名不见经传的成都画院颇有自己的特点，除了周春芽这样极负盛名的当代艺术一线画家，多数画家并不追逐标新立异、荒诞乖张的市场新潮，恪守传统笔墨精神而生发新意，一眼看去既是传统笔墨，其构图、意蕴、风格、技法又完全是当代的，而且中青年画家的阵容相当整齐，无论山水、花鸟、工笔、写意皆有佳构，殊为可观。

    当代中国画的多样性和地域特色，往往被京沪少数名家的画风所遮蔽了。“四川画派”在文革前是以李焕民、酆中铁、徐匡、阿鸽等的版画而闻名的；80年代后是则罗中立、何多苓等领军的写实派油画。就这次展览来看，四川-成都的现代水墨自成一派，或者也是可以期待的。

   

    不管愿不愿意，2012还是如期来到了。当然不是末日；但我们每个人都知道这种灾难预言的意义：地球环境正在发生前所未有的灾变，我们将面对日益频繁的异常气候、环境灾害，地震海啸，洪水滔天和PM2.5……这是我们无可逃遁的生存环境。对此，我们必须有足够的心理准备。

    在所有各种环境问题中，最严重的是什么？大约在十年前，梁从诫先生与我们一起讨论过，是为了参加一个重要的外事活动。他说，老外通常有3个问题：中国最重要的环境问题是什么？中国政府真的重视环境保护吗？我们能为你们做些什么？我们共同的认识，中国最重要的环境问题是水，水源污染、水资源短缺和严重的水土流失。

    显而易见

  2011年7月，浙江省缙云县山区居民下跪反对撤并大洋镇的初中。

    2011年发生的一些令人难忘的教育事件，包括校车事故，免费午餐等等，突显了当前农村教育出现的一些新情况、新问题。在校车、午餐、大班额、寄宿制学校、流失辍学等问题背后，是持续实行了十年的农村“撤点并校”政策。

    在学龄儿童减少和大规模人口流动的新形势下，农村学校的布局调整、集中资源办学的初衷无疑具有合理性；但是，所谓“过犹不及”。撤点并校政策在实施过程中，出现了一刀切、过度撤并、学校的集中化程度越来越高，造成农村学生“上学难、上学贵、上学远”的问题。“学校进城”成为流行的口号，从起初的“初中进镇、高中进城”，到现在有些地方连小学也进入县城，家长必须在城里买房、租房。甚至出现了将所有农村学校撤并、集中到县城举办“教育园区”的“新模式”，《义务教育法》确定的“就近入学”的价值几乎被颠覆。于是，随着学龄人口减少、教育资源增加，真正

     教育的基本问题年年相似年年同；但是，2011仍有一些令人难忘的重大事态，刻画出强烈的年代特征。

     一是“虎妈狼爸”的教育。美国华裔教授蔡美儿的一本《虎妈战歌》，使得“中国虎妈”风靡世界。而后，又有鼓吹“三天一顿打，孩子进北大”的“中国狼爸”登场。其背后则是一个“如狼似虎”的教育环境：炽烈的择校竞争、沉重的学业负担。在“不能输在起跑线上”的商业鼓噪下，众多儿童被逼入“赢在起点，输在终点”的悲惨人生，甚至过早地累倒在“起跑线”上。这个社会亟待被解救的，不仅是被拐卖的儿童，而且是被应试教育所绑架的儿童！

    二是“色彩缤纷”的教育。各地频频爆出给差生戴“绿领巾”、给后进学生穿红校服、让学生按不同成绩使用不同颜色作业本等等给学生贴标签的行为；当然，也有佩戴“五道杠”的“官模官样”学生的标本。它们都被定义为“反教育”事件，显示了主流价值观的畸形和扭曲。我们已经进入全民教育、大众化、互联网的时代，然而，盛行的依然是名校崇拜、望子成龙、出人头地、培养尖子、面向少数人的教育。在这样的环境

杨东平按：在12月11日 国务院参事室举办的“为了孩子健康快乐成长”教育论坛上，我作了这一发言，此为提纲。

                           治理义务教育阶段择校热的政府责任

    乘在杭州师大开会的机会，某日下午又来到西湖，照例是从曲院风荷到岳坟、到孤山、到平湖秋月、到断桥这样经典的一路。西湖风景，只说是阴晴雨晦“浓妆淡抹总相宜”，四季风物同样各擅其美，美不胜收。此次一睹西子深秋之风情，令人醉心不已，有图为证。

     有意思的是，会议组织参观在富阳的杭州陶行知研究馆（原先在陶行知创办的湘湖师范，现并入杭州科技职业技术学院），陈列有陶行知写于1922年的文章《西湖的危机——给杭州朋友的公开信》，令人大感兴趣。

    陶行知竟然当时就发出这样的警告：“西湖的危机已到了不可不注意的地步了，这个危机就是上海化的趋势。我每年必到西湖游览一二次，觉得这种趋势咄咄逼人，近来更甚”。他归纳这种“上海化趋势”的特征，一曰忙，忙人又想要玩，于是在湖滨开车，影响安全，大煞风景。二曰俗，让西湖“穿西装”，到处盖红顶装烟囱的洋房。三曰私，搞出一些哈同花园那样的私人园地。因此，建议湖滨大道应当绝然禁止汽车通行；所盖建筑应当符合风景之美；严立规章，凡应公开的都不让私人占去，“以保存西湖本来之真面目而光辉之”。其对“上海化”之嫌恶

     最近，一些教育事件引发舆论关注和社会热议。一是“绿领巾”，某小学好学生戴红领巾，“后进”学生戴绿领巾；一是“红校服”，让后进的学生穿醒目的红色校服；一是“三色本”，让学生按学习成绩使用不同颜色的作业本。比这更为恶劣的，是让学生检查智商，只要开具了“弱智”证明，学校就可以在升学率考核中将他从“分母”中减除，或者劝学生分流以免影响升学率。

     虽然被曝光的这些案例马上得以纠正；但是，我们都知道，这些个别的、微观的教育现象背后是一整套价值观和行为方式，具有很大的普遍性。颜色是一种“标签”，标签是为了区分“好学生”和“坏学生”。在这些“坏做法”之外，教育生活中还有大量“贴标签”的做法是被赋予正面价值的，例如选学生干部、评“三好学生”、优秀学生、戴小红花等等。只有少数学者认识到这种做法在选拔出少数优秀时，将多数学生贴上了不够优秀或后进的标签，对大多数儿童是一种伤害。中国教育学会会长顾明远教授早就呼吁取消评选“三好学生”，反对的另一个原因，是因为这种评价越来越和升学、加分等实际利益相关，已经发生变质和异化，有违道德教育的本意。

 &

    访法随感的最后一篇，才介绍本次访问的主旨。这次访问是由法国外交部邀请、环境部负责接待的。与法国环境部、法国开发署、外交部等政府机构，以及21委员会、南方协调组织、法国经济、社会和环境委员会、自然环境联合会、活水协会等非政府组织交流讨论。主题是两国在环境和可持续发展领域的合作、公众参与环境保护、非政府组织在决策过程中的作用等等。

    法国环境部的全称是“生态、可持续发展、交通运输和住房部”，是2007年按“大部制”概念重组、具有很强综合性的部门，总部有5000余人。外交部的全称是“外交和欧盟事务部”，下辖“全球化、发展和伙伴总局”，设有全球公共财产处、环境和自然资源处、气候和能源处，以及“公民社会关系处”，可见其对环境问题和公民社会的关注。

    进入新世纪以来，法国和欧盟的公众参与有两个重要的基础性文件。一是由联合国欧洲委员会（UN/ECE）制定的《奥尔胡斯公约》。主旨是为解决环境污染与破坏问题，保护人类的环境健康权，将民众获得相关环保信息、参与行政决策与司法等措施制度化。2003年成立“奥尔胡斯公约遵守委员会”，建立申诉制度，各国民众与NGO团