萧愚：站高一线看教育

1、家庭教育网校申请方法与最新动态

2、家庭教育思路方法

3、社情商能力、道德与价值观培养

4、儿童英语思路方法

5、语文数学思路方法

6、0-6岁

美国学者P.J.Tichenor最早提出了著名的知沟理论，这个理论认为：

由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。

家庭经济条件好的儿童常常是在进入小学之前就接受了良好的学前教育，而那些家庭贫困的儿童在学前没有钱请家庭教师，没有钱购买启蒙读物，进入小学后，二者在学习能力和成绩上自然会产生明显的差距。

有关研究证明，这种差距随着年级的上升而不断扩大，从而导致升学率、学历甚至将来的职业和社会地位上的两极分化。

我有一个遗憾，就是许多家长由于某些条件的限制，没法进入我们家庭教育网校学习，而这些家长可能是最需要帮助的。

天才是怎么来的？从韩寒被质疑谈起

文/萧愚

最近，韩寒被人质疑，他缺乏必要的知识储备，没有能力写出《三重门》，按照一位网友的说法，他涉嫌“巨额知识来源不明”。对此，有些网友为韩寒辩护说，韩寒是天才，不能用常理解释。

说到天才，我想到了最近常被提起的钱钟书。钱钟书也曾被人称为天才，有一种传说，认为他有神奇的照相记忆，这种记忆能够让他过目不忘，所以他才能如此的旁征博引，写出天书一般的《管锥篇》。

实际情况如何呢？钱钟书真的有神奇的照相记忆能力吗？真的能够过目不忘吗？钱钟书的夫人杨绛为我们解开了这个谜。

“许多人说，钱钟书记忆力特强，过目不忘。他本人却并不以为自己有那么‘神’。他只是好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记；不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。所以他读的书虽然很多，也不

有两种重要能力，一是创新创造能力，二是执行能力。因为创新创造能力比较稀缺，所以社会上有一种观点，就是贬低执行能力，推崇创新创造能力。可实际上，这个社会大部分人赢得幸福是靠执行能力，而不是靠创新创造能力。所以我们在呼唤创新创造能力的同时，不要贬低执行能力。执行能力背后也有智慧，建立在智慧上的执行与盲目执行有着根本的区别。

我们家庭教育网校有两位07年孩子的妈妈，A妈进入网校比较早，Y妈比较晚，但Y妈的孩子1年后已经对英语产生了浓厚的兴趣，养成了学英语的习惯，而且英语思维初步形成，可以与妈妈进行简单对话，自己也经常主动说英语。同时，Y妈逐渐摸索出一套适合孩子的教学法。孩子现在学英语就像洗脸、刷牙那样形成了习惯。

而A妈，目前仍然停留在“给孩子听碟法”这个层面。孩子的英语进步缓慢，只能零星蹦出一些词汇和句子。远远谈不上英语表达，对英语谈不上兴趣，更多的兴趣是看动画。

期末考试快来了，今天网校有几个三年级孩子的妈妈反映，老师要求孩子背作文，考试的时候只准写背过的。其中，有的老师要求背自己写过的，有的老师干脆让孩子背作文选。

这种做法，连9岁孩子都明白，是典型的作弊。

为什么老师开始鼓励孩子作弊？其实目的不难理解，就是让自己班的孩子多拿点分数。分数背后是面子和奖金，但付出的代价却是让孩子从小学习弄虚作假。

更令人气愤的是，当有些家长不迎合某个老师的要求，让孩子不去弄虚作假的时候。这个老师竟然会秋后算账。如果孩子的分数考低了，就会给孩子布置大量的寒假作业，作为一种变相的惩罚。

某些教师的职业素质竟沦落到如此地步！

忍受还是抗争？说实话，我现在也感到困惑。这样的老师其实严格意义已经不能算老师，而有点像社会上的泼皮无赖。怎么对待这种没有底线的，泼

有个朋友给孩子找了一个外教，一小时300元，一周五个小时是1500元，一个月是6000元。这些数字是他掰着手指头算给我的，言语里带着苦涩。

半年过去了，孩子的英语水平仅限于一些简单词汇和寒暄口语。跟那些没有跟外教学习的孩子并无两样，他说自己遭遇了水货外教。

类似情况是比较常见的，利用了许多家长不懂英语教学规律的盲区。误认为花了高价就能得到优质的教育，实际上并不是这样。

英语学习的成功需要两个要素：一是找到正确的方法、材料，二是依托于正确的方法、材料坚持不懈地学习、积累。对孩子来说，则是在家长的帮助下进行坚持不懈地学习、积累。

那个外教之所以是水货，是因为：

第一，没有教会孩子学习方法，也没有教家长方法。为什么不

最近，我们家庭教育网校组织大家重读苏霍姆林斯基的经典著作，《给教师的100个建议》，很多家长读后很有共鸣。这在两年前，也就是网校创办初期是不曾有过的。那个时候我也推荐了这部著作，但大家的阅读积极性并不高，也谈不上共鸣。两年来，随着大家家庭教育实践的深入，再读这部作品，便有了许多的感触与共鸣。

以前，网校的家长大多热衷阅读一些家教类的快餐读物，我称这种学习为快餐式学习。这种学习的特点，就是获取的知识是碎片化的，知其然而不知其所以然，一些小的问题尚可应付，遇到一些复杂的问题便会一筹莫展。

快餐化的学习还有一个弊病，就是不知不觉就可能被误导，走弯路。大家知道，一些流行书籍很多都是设计出来的，或者炒作出来的，这种流行并不是里面有多少真知灼见。而类似《给教师的100个建议》这类书籍，已经流传了几十年。里面的教育观点大都被证明是正确的，即便有一些问题，也会有众多教育者进行针对性的讨论。所以这类书籍，含金量很高。