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得体

分类: 教育

语言运用得体

语言使用水平层级例说四

得体:注意交际时语言环境的诸多因素,合理地选择、运用语言,使信息传送的渠道畅通。

㈠文体语体一致

【例1】修改下面一则通知中不够得体的语言。

 

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语言

连贯

分类: 教育

语言运用连贯

语言使用水平层级例说三

 

语言连贯:在书面表达中遵从句际排列与组合的规则,并使语言之间联系与衔接更为通畅。

要点:㈠共同的话题,㈡合理的句序,㈢语言的衔接,㈣语言的呼应。

【例1】依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上

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语言

简明

分类: 教育

语言运用简明

语言使用水平层级例说二

语言简明:①以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息;

          ②以尽可能少的语言符号,取得最佳的表达效果;

  &

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语言

准确

分类: 教育

  语言运用

   语言使用水平层级例说一

总纲

㈠正确-规范-准确;

㈡熟练-①清晰-简明,②流畅-连贯;

 

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写作

分类: 教育



幻想幻灭中的幻想

《推倒写作柏林墙》自序


 

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诗歌

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情语

分类: 教育


细品诗词景中情

《一本书备考高考古诗词》前言节选

 

这本书不是理论研究的

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共享单车

分类: 教育
     

 

三篇写“共享单车”的作文

2017年高考语文课标一卷写作题目】阅读下面的材料,根据要求写作。

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高考

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诗歌

分类: 教育

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高考诗歌阅读解析㈦

 

2017年江苏卷】

秋兴

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高考

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诗歌

分类: 教育

2017

高考诗歌阅读解析㈥

 

2017年天津卷】

 

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语文

诗歌

分类: 教育

2017

高考诗歌阅读解析㈤

 

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