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周耀山名师工作室
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一份研究《岳阳楼记》的珍贵资料

             ——读滕宗谅《与范经略求记书》

                            

 

 

    我们知

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一份研究《岳阳楼记》的珍贵资料

             ——读滕宗谅《与范经略求记书》

                            

 

 

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高考诗歌鉴赏30题及答案

 

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决心就是力量,信心就是成功

人民日报

前不久,国外一家网站研究媒体上刊登的出席两会的代表委员照片发现,“他们的步伐、表情,显示着对实现目标的信心”。

其实,这样的信心,激荡在每个中国人的心头。浏览“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”留言簿和网上跟帖,“信心

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周耀山名师工作室简报(第57期)

——名师论坛,聚焦课堂

桃李争妍,风和日丽。


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         我的论文《如何尊重学生的“原问题”》在《陕西教育》2019年第2期上发表。

摘要:学生在课堂上常常会问一些被老师认为是“稀奇古怪”的问题,由于这些问题与教学预设不吻合,打乱了教师的教学设计,从而被教师打击或者忽略。其实,这些问题常常是源于学生原认知、真思考,就是课堂教学生成性问题的来源,若能得到教师的有效引导,它就会一石激起千层浪,使平静的课堂变得更有波澜,富有生机。


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李白《蜀道难》诗中有“蚕丛与鱼凫,开国何茫然,尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟”。一般对“四万八千岁”的注释说,李白是应用夸张手法,说明年代久远。那意思是随便说的。李白为啥要那么说呢?为什么他不说五万年、十万年、或百万年,而要说四万八千年呢

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李白《蜀道难》诗中有“蚕丛与鱼凫,开国何茫然,尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟”。一般对“四万八千岁”的注释说,李白是应用夸张手法,说明年代久远。那意思是随便说的。李白为啥要那么说呢?为什么他不说五万年、十万年、或百万年,而要说四万八千年呢

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分类: 团队风采(原创)

在王清喜张友琴工作坊启动仪式上的发言

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周耀山名师工作室简报(第54期)

——在备课组长会议上培训“五五导学法”

为贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见

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