前几日，听了一节新教师的语文研磨课，耳目一新，感触颇深。优点有三，一体现了教材整合思想。课题《侠骨柔情陆放翁》，打破传统的就诗讲诗形式，从课本选入

示范课，顾名思义，就是对现行教学起到“示范”作用，是执教者有目的、有计划、有方法的组织课堂，引领其他教师向“理想课堂”发展的一种活动，是一项意义重大的校本教研形式。昨天听了一节高二地理示范课，受益匪浅，个人觉得真正起到了示范引领作用。以下是本人对这堂课的

“七月盛夏，炎炎三伏”，“红烛丹心”采访活动已然落幕，一次采访，一次洗礼，一次启迪，一次提升。十几位受访典型，每一位都是一本书，一个故事，一段传奇。

八小校长柴翠云用水的灵魂打造水的教育。她有水的低调与谦逊，老师们喊他“大姐”，学生们喊她“校长妈妈

2020年暑假开学我从教高一，拿到了新高考形势下的新教材。新的入选课文，新的编排结构，新的单元任务，语文活动与生活，整本书阅读体验，从《诗经》、《楚辞》到明清古典诗词的传承，一切都体现着新的课改理念的召唤与革新，对于从教语文十多年的我来说，这是一个全面挑战的开始，但又无比庆幸， 因为在10年前的课改实践中，曾接触过几位课改专家关于教材整合、语文整体阅读、整体教学的思想。10年后

读书，让路更长远

——读《平凡的世界》有感

今天到公园里走了走。天阴冷，满目是冬日的萧条，没有阳光，更加重了干冷的气息。远处高大的栾树和梧桐树上零星的筑着几个乌黑的鸟巢，在灰白的天幕中显得高远而孤独；杨柳的残枝败叶凋落到池塘里，经冰面尘封成凹凸有致的风景画；低矮的绣线菊窸窸窣窣的贴着顽石在冷风中发抖；被割断只剩下根部的月季在土的掩埋下无忧的冬眠……在这寂静、零落、萧索的背景中，你的目光很容易聚集在玉兰的身上，因为它长着满树的花蕾，昂首挺胸的站在枝头，屹立于天地间，形成一个不同于凡俗的另一个世界。

早上下楼扔垃圾的时候，院子里平地飞起一只喜鹊，飞到树的枝头，继而又飞向楼顶，然后是另一个楼顶，转一圈之后又飞到枝头。隔着树枝，我长久的观察着它，再不能找一个更接近，更没有遮挡的角度，否则，它还会再次离开。

各位领导、老师、同学们：

大家下午好！金秋九月、丹桂飘香，今天我们隆重集会于此。同学们，我只想告诉你们：你们已踏上了人生的又一个里程碑。选择了一中，就选择了希望与成功。

自1951

          ——有感于一位家长的话

 一位家长如是说：“我闺女小学时学习特别好，怎么到了中学就突然这么差劲了呢？”不难听出，孩子成绩的下滑全是中学老师的过。但懂得认知规律和教育内涵的人都明白：孩子已经输在了幼年教

为了实现课堂的自主高效，本着对学生思维的培养，能力的训练，智慧的生成原则，为每一个生命创造最大的成长空间。扣庄中学转变师生理念，颠覆课堂模式，实行新课程改革。最大程度的实现学生成为课堂的真正主人，实现教育的回归。

一、挑战传统，转变观念

在中心校的大力支持下，扣庄中学曾几次派全体教师到课改前沿杜郎口中学求取真经，使教师们身临其境的感受课改为师生生命状态带