——有感于一位家长的话

 一位家长如是说：“我闺女小学时学习特别好，怎么到了中学就突然这么差劲了呢？”不难听出，孩子成绩的下滑全是中学老师的过。但懂得认知规律和教育内涵的人都明白：孩子已经输在了幼年教育的起跑线上。

对孩子来说，学习的确不是他们的天性。他们的天性是玩儿，尤其是当下的孩子，对电脑及手机游戏几乎是无师自通。但通过我和自己孩子的成长经历，我发现让孩子爱上学习并不难。孩子越早的爱上学习，他与学习产生的关系越深刻，久而久之，这种深刻的关系越牢固，在这种状态下，学习不仅是一种快乐，也成了一种责任。

记得儿子刚满两周的时候，就非常关注大人的手机，一有机会，便像入了迷宫一样着迷。对此我的做法是，杜绝手机来源，嘱咐好家人不要随意放手机，且要严格自律，家人不能玩手机或电脑游戏。最重要的是陪孩子做一些有意义的事情，这是转移孩子注意力，激发孩子学习动机，使孩子爱上学习最重要的一步。

 “父母是孩子的第一任教师。”父母对孩子的言传身教至关重要。在孩子面前父母一定要拥有几种品质：读书学习、讲究卫生、文明礼仪、善良友爱，理解宽容、乐观向上等等，并使这些品质成为习惯。美好的家庭氛围和优秀的父母品质的熏陶，让孩子在幼小心灵中明辨如何做是正确的，如何做是错误的。让这些标准成为种子在孩子幼小的心底扎下深根。

在孩子的学习方面，不要放任自流，浅薄的认为学习是孩子自己的事；也不要照本宣科，就课本教知识，应该把孩子带到知识的源泉处——大自然。比如，在我儿子刚刚对色彩有了感知和辨别能力的时候，在春暖花开的季节，我会把孩子带到公园里，通过蓝天碧水、花红蕊黄、白鹅紫蝶让孩子感知各种颜色，并通过这些具体的事物让他感知词语的内在魅力。还有一次儿子对我说：“妈妈，今天老师教了古诗《咏柳》”说完便摇头晃脑的背了起来，很熟练，字音咬的也很准。我问儿子：“你懂古诗的意思吗？”儿子开始挠起小脑袋。我说：“没关系，妈妈带你去一个地方。”我把儿子带到公园，那里环河堤秀柳如阴。我一边背诵着古诗中的“碧玉妆成一树高”，一边用自己的语言描述柳树的娉婷婀娜。一边和儿子点数着垂下的柳条，一边对照着古诗中的“万条垂下绿丝绦”。如此玉柳的形象便在孩子的脑中扎下了根。

我总相信让孩子与自然对话是孩子幼小心灵与世界接触的最佳启蒙。我也相信孩子在这样的状态中学习一定是放松的，高效率的。因为他不是在完成一项任务，而是在享受一个感受自然，感受美好的过程。

苏霍姆林斯基说过：“孩子在童年时期没能完成的思维与情感启发，在中学阶段无论怎么努力都无法弥补。”可见，孩子幼年的教育启蒙何等重要。所以请每一位家长认真审视孩子的幼年自己到底做了什么。

我目睹过无数次高考结束后学生们近乎变态的狂欢现场，焚书祭奠黑暗苦涩的青春，把卷子撕的粉碎，泄愤似的攘向天空，纸屑纷纷扬扬的飘落大地，以此控诉学习带来的精神桎梏与残害；更有甚者把跟随自己多年的行李背箱砸向窗外，之后抚膺长啸，要像鲁迅一样呐喊出传统教育对人身心的蔑视与戕害。前天高考结束，我又目睹了漫天飞舞的愤怒与狂躁。我明白了：就在6月7号8号又上演了一场“学业大逃荒”的悲剧。又想起北川震灾中那个破涕为笑的小男孩：“地震真好，我们不用上学了。”看着，笑了，心却疼了起来。我们的教育，从什么时候起变得比地震更可怕！试想，如果每一位孩子在幼年时期就已经对学习产生了深刻而良好的关系，怎么会有今天孩子们变态似的发泄与想法呢？

各位家长们！请不要把孩子的失败归结为老师们的错，殊不知您才是罪魁祸首。所以，请您谨记：如果您的孩子还小，您很幸运，请您千万要重视孩子的启蒙教育，让孩子以一种无功利的心享受学习的过程，建立与学习的良好关系；如果您的孩子已经长大，也请您不要抱怨，不要放弃，陪伴是最好的关爱，用你们的行动最大程度的弥补、用你们最倾心的智慧关注孩子今后的成长。