师：那今天吴老师请你在0.1、0.6、0.4、0.9、0.3等等这样的一位小数中，选一个重要的人物，如果你选，你觉得谁最重要？为什么？

生：我想选0.1,因为别的小数都是几个几个0.1组成的。

师：有道理没？

生：有。

师：很多同学都同意把0.1这个重要人物选出来。刚才那个男孩说的，这些小数都是由它一个一个的组成的。拿出手来，1、

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，

也是工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我将采取以下措施，努力做好该工作，争取得到圆满成功。

一、

提高认识，思想到位。开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

 二、具体措施：

自从参加了培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：
　　一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
　　（一）、注意新课导入新颖。
　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用

　　一、导入
　　师：关于描写月光的词语你知道几个？
　　生1：月光融融
　　生2：月光皎洁
　　生3：月光如水
　　生4：《静夜思》这首诗中也写到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。”
　　师板书课题。
　　师：知道的真不少，今天咱们要学的这篇文章也和月光有关。请同学们读课题
　　生齐读课题。
　　师：贝多芬曾经这样说：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福！”这篇文章写的就是他与一对穷兄妺之间的故事，描述了他创作《月光曲》的经过。请同学们想一想，我们学习这篇文章，要着重思考什么问题？
　　生1：文章写了他与穷兄妺俩的一件什么事？
　　生2：是什么激发了他的创作灵感？
　　生3：贝多芬在这首曲子里要表达自己的什么感受？
　　生4：他的这种感受是在什么样的情况下产生的？
　　生5：作者是怎样描写的？
　　[教师与学生共同是课程的开发者，教学更注重学生的自我建构。学生是充满好奇的，教师为了满足学生的需要，让学生自己提出的问题，自己创设问题情境，符合以学定教的新理念。教师角色的改变，激发了