看惯了麻雀、白头鹎、珠颈斑鸠和乌鸫等城市伴人鸟类，进入一个全新的环境会有什么收获？大别山区和梅山水库为安徽省金寨县带来难得的生物多样性的形成条件。由于人口总数相对较少，加上交通尚未完全通达，因此本次尚属走马观花的观鸟途中的收获令人激动难忘。

感谢@小草风筝的指导，@justcoollife、@jxjlife 等的协助。

梅山水库是本地的一道风景线。

http://s15/mw690/5d9b33efgx6BLXQgdvE7e&690
                                           1

在某校，观察了多片果蝇唾液腺巨染色体固定装片，并用手机记录下来：

http://s3/mw690/5d9b33efgceaff6863dd2&690
http://s10/mw690/5d9b33efgceaff8a7e3b9&690
http://s6/mw690/5d9b33efg7b1198537735&690
这三张是近年某厂同一批次的产品，差异还真大。

还是1992年生产的产品质量最好!（下图分别为低倍镜和高倍镜视野下的图片，低倍镜下可以清晰地看出细胞的轮廓）

2008学年第一学期东北片教案：

  特  异  性  免  疫

   闫白洋  上海市行知中学

一、教学设计思路

（一）教材分析与学情分析

本节课是高中生命科学第2册第5章生物体对信息的传递和调节的第4节内容，本章节内容包括细胞识别、非特异性免疫、特异性免疫、天然免疫与人工免疫四部分，本节课是第2课时，关于特异性免疫内容，即细胞免疫和体液免疫过程、二次免疫过程、细胞免疫和体液免疫的关系。

本节知识与学生的自身健康有密切联系，学生也有很多相关的知识和经验，所以学生对这部分知识会很有兴趣，很有学习的欲望，同时，本节也是生命教育很好的教学资源，因此教师可以充分利用这节课的教学资源进行深入的生命教育，培养学生正确的生命价值观。

（二）教学策略

本节课内容与学生的自身健康有密切联系，学生也有很多相关的知识和经验，是很好的生命教育素材，而且上课时间为12月1日，世界艾滋病宣传日，教师要充分利用这节课的教学资源和教学时机进行深入的生命教育