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今天认知与技术课,小N讲到constant comparison data analysis,于是将我看到一篇文章中相关内容贴了出来:
扎根理论(ground theory)是质性研究的方法之一,由社会学家
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教育技术定义aect杂谈 |
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一、参考了彭绍东的《解读教育技术领域的新界定》,整理出AECT的历次定义:
1、1963年全美教育协会视听教学部(AECT的前身)的定义
在当时的全美教育协会视听教学部(Department of Audio-Visual Instruction of the
National Education Association)主席芬恩(J. D. Finn)的建议下,由伊利(Ely D.
P.)领导的“定义与术语委员会”首次发布了“视听传播”(Audiovisual
Communication)的官方定义:
“视听传播是教育理论与实践的一个分支,它主要研究对控制学习过程的信息进行设计和使用。包括:(1)研究在有目的的学习过程中可以使用的图像信息和非表征性信息的独特的和相对的优缺点;(2)在教育环境中,利用人员和设备将信息结构化、系统化。这些任务包括对整个教学系统及其组成部分的计划、制作、选择、管理和应用。它的实际目标是:有效地使用每一种传播方法和媒体,以开发学习者的全部潜力。”(全美教育协会视听教学部,1963)
该定义的英文原文如下:Audiovisual communications is that branch of educational theory and practice concerned with the design and use of messages which cont