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伍君仪,畅销书《把你的英语用起来!》作者,透析英语创始人,北京大学应用心理学硕士、北京大学临床医学学士、英国伦敦大学学院(UCL)语言发育专业研究生、宝宝树幼儿英语特邀专家、前广州日报《健康·心理》版主编。让你从“学英语”飞跃到“用英语”,实现生活全英化,听说读写都把英语用起来!
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媒体报道
(《羊城地铁报》 2012年5月11日 A4版)
(《广州日报》2009年7月25日B21版)
(《广州日报》2007年10月10日C9版<求学指南·名师访谈>)
(《21世纪英语教育周刊》2006年4月3日第10版 高等教育教学论坛)
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分类: 词汇阅读

学英语,指的是学校精读、精听《新概念英语》、大中小学英语课本等教材(“假英语”)的那一套,也包括试图用精读、精听的方式学习英文原著、电影等“真英语”——

这是浪费时间,严重违背人类语言发育的规律。对的,我们花了很多年学英语,花了很多钱学英语,纯属浪费时间,既学不好,也没有用。

伍教练的建议是:不要再学英语了,改成用英语吧!透析法就是专门为非英语母语人士研发的用英语方法,一句话总结:

用“真英语”的时候查词典app,用得越多词汇量越大,词汇量越大用得越好。


词汇中心论

透析法可以双向处理任意两种语言的信息,从英文到中文(正透析),从中文到英文(逆透析),量产接受性词汇和产出性词汇,在使用语言的过程中持续增强听读(输入)和说写(输出)的语言使用能力。这个方法可以在手机或电脑上完整运行,利用机器的效率弥补人脑在记忆上的短板。形象地表述,就是用手机上的词典app对中英文信息进行“透过——析出”,每日大规模处理词汇,给由原著组成

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分类: 双语育儿
最近为Tritium考察幼儿园,发现了不少问题:

英语环境难以保证。公立幼儿园不教英语,普通私立幼儿园教不好英语,真正提供沉浸式英语环境的国际/双语幼儿园又很昂贵,动辄数万甚至20万一年。

育儿不靠谱不科学。华德福幼儿园被《怀疑论者词典》挂了,孙瑞雪搞过催眠,这些“充满灵性”的大师和机构我是敬而远之的。家附近的一家蒙特梭利幼儿园课程中有伪科学“感统训练”,而且让孩子吃米饭米粥——大米富集砷等重金属,研究明确发现可影响智力。

花了一大笔钱,英语启蒙前功尽弃,孩子遭到伪科学的愚弄,IQ还降低几个点,这是干嘛呢?如果家里有条件自己带孩子,也许是更不坏的选择。伍教练还真挖到了一点科学依据——


“一切为了孩子”十分有问题

美国德克萨斯大学奥斯汀分校的一个研究追踪了600对同卵双胞胎(Tucker-Drob, 2012),其中一个孩子在4岁时参加了早教班(托儿所之类),另一个孩子没参加,发现前者在5岁时数学和阅读的测验成绩比后者高出一截。这说明,早教能在很大程度上

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分类: 双语育儿

Tritium逐渐成长,我们作为父母除了培育他的英语,还准备在超早期培养他的各种文体技能。伍教练倾向于让他从小打网球,因为网球比乒乓球、羽毛球等稍微“贵族”一点,以后一起打球的朋友圈质量更高,而且拿球拍、隔着网的运动很适合我们的人种,预计中国人早晚会形成乒羽那样的统治级优势,张德培和李娜已经指明了方向。相比之下,中国人踢足球还看不到什么希望。

点击此处添加图片说明文字

然而无论是网球、乒羽、足球还是什么体育项目,我都玩不精,可能只有羽毛球勉强能到周围普通人的平均水准。就这水平,怎么给孩子启蒙呢?在英国期间,我带着两岁的Tritium参加了好几个面向3岁以下幼童的足球班、橄榄球班等,发现专业教练也就是带着娃娃们做做带球、踢球、绕桩等游戏——我不否认教练很专业,但这些简单活动父母也完全能做呀!坐车走路折腾半天,参加每周一次的训练,还不如每天在自家院子踢踢球呢。回国后,我考察了一些少儿网球启蒙培训班,也不过如此。

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分类: 双语育儿
到孩子的英语启蒙,伍教练看到几乎所有的育儿营销号以及家长都在读绘本、唱儿歌、看卡通,要“激发孩子对英语的兴趣”。这些做法没错,短期也是有一定效果,我们家的Tritium也天天进行这些活动。不过,如果你只搞这一套,但没做到以下两条:

1.父母和孩子说英语。

2.父母在孩子面前相互说英语。

那么有研究显示,孩子的英语发育可能好不了(De Houwer, 2007)。


最近伍教练的朋友、毕业于北京外国语大学英语本科的才女Shiny说了她给儿子英语启蒙走过的弯路:“我并没有坚持和他说英文,再加上家里队友并不配合,所以真的就是有一搭没一搭说两句很简单的英语。”她还不无懊悔地说:“如果父母能坚持在家中用英文对话(不仅包括和孩子对话,也包括互相之间的对话……我知道这很难,抱歉,至今我们也没能做到第二点)。”

 

今天就聊聊第2点“父母在孩子面前相互说英语”。

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分类: 听说和写

在伦敦希思罗机场起飞的一刻,伍教练抓住最后机会保存一些网站的资料,又连看好几个YouTube视频,直到777离开地表的4G信号层,终结了我一年半的英语国家之旅。在两个帝国之间穿越,环境差异巨大,这种经历也检验了我一直以来的想法:


都说语言能力跟有环境有关,而在国内很多人英语不好经常怪“没有语言环境”,但是现在网络发达,完全可以用手机、电脑等打造一个英语环境,甚至可以做到跟英语国家差不多。


直到我有机会长期在英语国家生活,才能亲身比较国内外的语言环境差异,以及技术手段(特别是国内的特殊网络条件之下)究竟能在多大程度上实现“用英语”的环境?伍教练尝试简单粗暴地用百分比表达我的主观印象,欢迎各位补充。这对在国内提升个人英语水平,以及打造儿童双母语,都有参考价值。


口语:>70%

在英语国家,自然有很多机会用英语跟老外交流,细分有两类:1是跟老师、同学、朋友、房东进行的长时间学术讨论、主题演讲、文化交流

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分类: 电子词典

在手机上使用英语词典app的主要是英语学袭者,以及生活工作上需要用到英语的人士,后者往往是词典app的深度用户,在阅读英文原著、口语和写作输出等各种语言实战环境中查词,使用词典app的频率远高于英语学生。提倡将“用英语”取代“学英语”的伍教练可能是国内最深度的词典app用户,而词典app也是运行透析法必不可少的技术原动力,谨此我分享自己用过的几款主流产品的印象心得。

我使用英汉词典和汉英词典,便于在思维上建立英语和汉语的对应(这也是非英语母语人士的重要诉求),因此国际上的英英词典app就很少用了。其实国内的词典app也提供了不错的英英解释,足以满足不时之需。当然了,如果要深入了解一些概念、问题等,我会直接搜索Wikipedia等英文网站查专业资料,也没有词典app什么事。

 

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分类: 双语育儿

最近一个幼儿英语启蒙的家长培训课程引起了伍教练的关注,因为主讲专家上来就说“2~4岁就是英语启蒙的敏感期”。我有些奇怪,因为语言发育关键期(即敏感期)是出生后到青春期以前,这段期间之内做英语启蒙是最好的,但为什么单独拎出来2~4岁呢?当然,关键期内截取任意一段时间,在逻辑上也还是关键期,自然没有错。但我再细细一想,发现非常有问题:更为关键的0~2岁呢???

 

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分类: 原著读后

英国约克郡农村女子Emily Brontë写的奇书Wuthering Heights(/wð/)是伍教练测量过“首万词不重复词汇数”最多的一部英文原著。她在小说开篇的短短20页之内用了多达2929个不同的词(word types),力压一众文坛高手。


这些年我陆续分析了200本英文原著的电子版数据,发现赫胥黎、丹布朗、几位历史学教授等一众作家奇才在用词方面,统统都不如艾米莉•勃朗特闭门造车写出来的唯一一本小说。这位性格内向、身体瘦弱的女子未受过系统教育,也没有什么情感经历,却在穷乡僻壤写出顶级世界文学名著——《呼啸山庄》在文坛的地位,决不亚于姐姐Charlotte Brontë的《简•爱》。

 

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分类: 双语育儿

现在很多家长都指望孩子的英语启蒙靠看电视、听音频等媒体中的“正宗英语”来实现。这个想法很朴素:我自己的英语说不好,请外教、上国际幼儿园又太贵,电视上、网上的英语电影、音视频资源很多,都是老外在说纯正地道流利的语音,让孩子观看或者开着外放“磨耳朵”,他们的英语不就学会了么?

说老实话,伍教练也希望看电视等会有很好的效果,但是语言发育的研究早就发

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分类: 电子词典

读原著离不开英语词典,特别是#每天读1万词#,你需要足够好用的词典——纸张词典就太慢了,根本无法满足“用英语”的实战中大规模查词的需要。我曾经掐秒表比较过查同一个单词分别用纸张词典和手机上的词典app,发现后者快5倍以上。这还是几年前的旧手机,若是最新的旗舰智能手机,打开app和检索词汇的速度会更快,可能比查纸张词典快10倍以上。


传统意义上的“词典”是牛津、朗文、韦氏等词典出版社的纸张辞书产品,后来陆续出了电子版,但无论DVD也好、网络版也好,基本上也是查纸张辞书的内容。电子词典兴起之后,“词典”也可以指“词典驱动”,即一个装着多部辞书的“盒子”,过去

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分类: 词汇阅读

朋友圈经常有各种阅读英文原著打卡的,伍教练算了一下4位网友的每天阅读量:

Her***t:127000/214=593

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