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研究发现，民主权威型家庭的孩子成才率最高，其根本特点就是尊重孩子的主动性，培养孩子的自控力。
教育专家蒋佩蓉以开车为例讲得最为准确形象：主动性是油门踏板，自我控
我们上篇文章提到霍华德·加德纳的多元智能理论，强调父母需要了解孩子的优势智能。
有人说:“孙老师，你这么说，不是出了一个难题吗？我们做父母的这么忙，我们又不是学者，怎么能知道自己孩子的智能结构是什么样子的？”
其实你不要把它想得那么神秘，最简单的办法是，在孩子小的时候让他做各种各样的体验，不以成败论英雄，不是为了名次、不是为了学到某一个专长，要给孩子尽可能多的机会，让孩子尝试吹、拉、弹、唱、跑、跳、玩等各种能力。
在《中国教育报》记者杨咏梅对韦钰院士的访谈《全民误读“起跑线”)中，韦钰教授指出，中国的父母最关心的就是孩子的学习。
“其实，孩子对这个世界的探索与学习，是从呱呱坠地的那一刻开始的。”韦钰说，“过去30年的科学研究发现，婴儿并非一张白纸，他们认知世界的方式其实和科学家很像，都是通过观察、模仿、探究、实验等方式。可以说，孩子是天生的科学家。”
大量的科学研究证明，婴儿从出生开始就对颜色产生了反应，能辨认物体和物理世界的特性，不到一岁就能理解语言
教育孩子的前提是了解孩子，这是教育最基本的原则，不了解孩子就没有办法教育孩子。
今天的《光明日报》整版评说教育部长最新报告，其中家庭教育部分由我评论，题为《喚醒、提高家长的教育素养》。
中国几千年的传统文化中有很多优良的家训、家规，其形成的家风最本质的特点就是做人。
在教育孩子的过程中，父母会遇到诸多难题，孩子本身作为独立的个体，很多时候并不会那么循规蹈矩地按照父母的意图发展，相反他们很多时候会采取各种各样的反抗的方式，来证明自己的存在。
据2016年2月24日《潇湘晨报》报道，湖南长沙的11岁男孩小真（化名）离家出走一个月，才在求助站被家人找到。这已经是他第五次离家出走了。小真这次离家出走的原因很简单，1月5日，妈妈到学校接他，看到他背课文的数量比同学要少，就数落了他几句。从那天起，小真就开始了这次离家出走的生活。
小真离家出走的原因看似简单，但如果我们通过回顾一下他的成长历程，就会发现其实在很早之前，他的父母就埋下了这个隐患。在小真2岁时，爸爸妈妈就开始到外地打工，把他留给外婆带，这种情况竟然存在了9年。从牙牙学语到即将步入青春期，这个漫长的时间里，小真和父母在一起的时间寥寥无几。这也意味着，他和父母之间很可能缺乏基本的依恋和信任，也就很难建立良好的亲子关系。
11月27-28日，由新浪网教育频道主办的新浪2018中国教育盛典在北京举行。2018对中国教育来说是“求新求变”的一年。新需求、新技术、新产品、新观念层出不穷，促进教育资源的重新整合；而教育环境、教育政策、教育受众的升级，也给当下教育生态带来全新挑战。学校教育、家庭教育、实体教学、线上教学都已不再是“孤岛”，只有“融合”方能主导行业发展。
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一个动物实验
校园里随处可见的“低头族”。光明图片/视觉中国
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