（责任培养是一个孩子长大的必经之路）

最近，我处理了几个咨询个案，都和孩子的责任意识有关。家长们普遍反映，现在的孩子很少会考虑到事情的结果和责任，常常遇事就推给家长。家长们对此很是苦恼，希望能找到根源和解决办法。在此，我给大家叙述一个个案，以及我

不管是看西游记还是看武侠片，中国人的传统观念中，对于师父赋予了很多神秘、庄严、权威的特质。但是，随着现代科技水平的不断提高，就算在师徒制度曾经非常普及的中国工厂，传统师徒观念也在逐步淡化。然而，对于中国当代教育来说，我却认为很有必要重新考虑推动这一古老的传统。

一周前，我和新东方的古典老师一起来到四川德阳三中，为地震中校舍受到严重损毁、暂时在这里复课的绵竹东汽中学的高三学生进行高考考前辅导。来到这里以后，才发现这些孩子们远比我想象的勇敢。今天下午看到他们在一起观看中央台圆梦2008剧组在地震发生后拍摄的关于东汽中学的节目时，我深深地被这些孩子们昨日的悲痛

在我平时的教学和咨询过程中，常常遇到一些这样的中小学生，他们在学习和生活中表现出很多不自信的地方，认为自己能力不及他人，遇到事情习惯于往后退。为此，我做了一些个案的跟踪调查和全面分析，结果发现，其核心问题在于家长对孩子的自信心培养缺乏基本意识和立体结构，往往仅限于学习成绩方面的培养和引导。以致于大多数孩子也认为“学习好就自信，学习不好就自卑呗！”

前两天，一位网友给我留言：“宋老师，您好！我儿子十二周岁，很聪明，所有教过他的老师都肯定他，可是成绩并不太高，而且不太听老师的话，很自负，有时候思想很极端，很烦躁，什么道理他都懂，可就是不做，老师说多了他还烦，都说孩子需要夸，可是不夸他已经很骄傲了，我怕夸了更骄傲了。真的不知该怎么办。有什么好的办法吗？”这位家长的问题非常普遍，在我平时的心理和学习咨询中，常常遇到类似的问题。很多人一方面认为孩子很聪明，另一方面却感觉无

高考终于结束了，很多考生和家长都长长地出了一口气，认为一件大事终于尘埃落地。其实，大家往往容易忽略一个重要问题，那就是在高考过程中暴露出来的心理问题可能随着高考压力的减退而销声匿迹，但是，问题的根源并没有消除，造成的影响也许还会存在。

有这样一位考生给我写来邮件，“宋老师

距离高考只剩下一周时间了，很多考生出现了一些烦躁情绪，这很大成分上是由于紧张的缘故造成的。一位博友给我留言说：“宋老师：您好，我是一名即将参加高考的高三学生，最近在我考试和做习题时，脑子里时常出现一首歌。请问这是正常现象吗？这种现象该怎样消除呢？期待着您的答复。”

我首先对这位考生的问题进行了解答，“这很正常，我的脑海中有时也会反复出现一些熟悉的旋律，呵呵，其实不必抗拒，简单地哼一哼，欣赏一下，也就

5.12汶川大地震发生以来，我们在电视、互联网和各种媒体上看到了无数感人的故事，看到了抗震救灾第一线的解放军、武警战士、消防救援队员和广大志愿者奋不顾身的大无畏精神，看到了全国各地人民对于灾区同胞的无私奉献和帮助，看到了医疗人员、心理工作者对于受灾人员尤其是儿童青少年的身体和心理的全面关怀……每一个善良的中国人都为这巨大的灾难而感泣，每一个不屈的中国人都因这巨大的灾难而奋起，整个中国在前所未有的国家哀悼中体会着悲痛和团结的力量纠结。