家长一定要注意“骂了就不欠了”

 ——宽严有度的一个经典案例

文：郑委

  

   学员费LP我几次见到她都告诉她——“千万不要学习教子方法，要抓大放小”，我在上一次广东的沙龙上给她改名“费抓大”，其实就是想告诉她“教育孩子抓住重点，千万不要就事论事，抓住原则问题，非原则问题不要管，所有的做法只有一个目的：使用宽严有度原则，成为孩子信任的人！”。

 

    可能是因为费LP多次学习使得自己的智慧越来越滋长，可能是因为我给费LP起名“费抓大”产生了让她“内观自己不要盯着细节”起了作用，当我今天看到她给我写的这封邮件的时候，我特别的欣慰，因为费LP在解决这件事情上充满了智慧，堪称宽严有度的一个完美应用，我这样夸费LP不是代表以后她就是个智慧妈妈了，我相信从这一次开始，费LP就真正走上了智慧妈妈的修行之路......

 

    这个案例可以成为宽严有度原则的一个教学案例，值得每一位学习的家长研究和学习，但家长朋友们，请不要关注费LP“做了什么？”，一定要关注费LP“为什么这么做？”，一定要关注“家长学习是来调心的，不是来学方法的，只有心到了，方法才会真正的有效”。

 

    我给大家分析一下这个案例中的核心亮点：

 

    第一：费LP经过系统学习，好像是来学习了两次吧，坚持习学，坚持在习学中不断的反思，这是重点，首先系统学习让自己有了“基本医学知识”，回家实践让自己“有了基本医术”，通过坚持实践和反思总结让自己“不断提高医术”，只关注过程，不关注结果，坚持去做，“突然一天”她成了“一个好医生”，能够面对家庭的“病症”，成功解决。

 

    第二：费LP使用了宽严有度原则（ABC原则）在孩子玩游戏这件事情上，回家就实践，同时也记住了我一再的忠告“宽严有度原则不是为了解决问题的，尽管它能解决问题，宽严有度原则是为了让家长学会宽严有度的，是为了让孩子感受到家长恩威并施的，最终的目的是为了和孩子建立相互信任的关系”，大家通读这个案例，可能会更好的理解这句话，这个案例中，最终解决问题不是那么重要，重要的是孩子感受到了母亲的原则，感受到母亲的信任，带着愧疚的心理，内心种下了“向上”的种子；

 

    第三：违反约定后，按照约定，“停止玩游戏一周”，在执行后果的过程中，担心孩子还会违反约定，这个时候，费LP使用了我教授的家庭教育工具“智慧滋长表”——控制自己情绪，平静自己的心态，寻求解决问题的方法，这一点做得特别好。

 

    第四：发现孩子在违反约定的情况下，又违反约定，因为有“智慧滋长表”的准备，就有了“我知道我的机会来了”的积极心态，不怕出问题，怕的是没有能力解决问题，人都是在解决问题中不断提高的，怕就怕在面对问题的时候，有负向情绪，有消极心态，从这一点来看，费丽萍进步太大了。“我知道我的机会来了”让我对费LP肃然起敬。她怎么能变化这么大呢！

 

    第五：孩子知道自己违反约定，其实孩子违反约定是正常的，因为游戏太吸引人了，我告诉过很多家长，正确的解决看电视玩电脑的问题，其实是在解决或者提高孩子的自控力，而此时，在孩子知道错的情况下，费LP竟然能够做到“故意甩开孩子的手”，用行为表达“对孩子的不满意”，其实心里并没有不满意，因为之前她调整好了自己的心态“教育孩子的机会来了！”

 

    第六：与孩子共情：没有批评孩子，这一点太重要了，中国有句老话“骂了就不欠了！”，如果孩子已经知道错了，这个时候你批评他，骂他，甚至惩罚他，孩子会认为“你打我了，我就不欠你了”，“以后遇到同样的事情最多是批评和骂甚至打，无所谓。”，也就是说，孩子出错了，你批评，打骂最后孩子“犯错了也没有愧疚心了”，那这个孩子就很难再教育了！孩子犯错，家长要保护的是孩子的愧疚心，只有孩子有愧疚心，他才愿意发自内心的改正。所以费丽萍用“自己小时候吃苹果的事情”和孩子共情，告诉孩子“妈妈理解你”，保护孩子的愧疚心。

 

   第七，宽容加坚持原则：妈妈原谅你这一次，同时妈妈要按照约定，坚持做到让你一周不能玩游戏，温柔的坚持原则，其实宽容就是信任，信任孩子下一次一定能做好，这就是宽严有度中“宽”的四项基本原则中的第一句应用“一直都信任”。费LP也做到了执行“严”的四项基本原则的两条原则之一：没有情绪的“温柔的坚持原则”。

 

    第八，“突然一天”的到来：6年来孩子都写字不整齐的问题，突然一天解决了！为什么？这就是标准的黄叶子现象，字写不整齐其实是“黄叶子”，根本问题是“家长不信任、理解和欣赏”孩子，在处理电脑游戏这个“黄叶子”问题的时候，其实费LP真正解决的是自己“宽容，理解，信任，有原则”的根本问题，当家长能够真正的爱孩子的时候，孩子的很多“黄叶子”问题就消失了。经过长时间的实践和积累，费LP突然明白“忽然明白了树与黄叶的关系，感受到了智慧的力量，想起郑老师说的，不要看自已学了多少，要看自已做了多少”，脑子明白是逻辑，心里明白是智慧，思考到的是知识，做到的才是智慧，太多人嘴上说“我都明白，就是做不到”，其实，这个人就“从来没有明白过！”。费LP现在一定明白了很多我课堂上所讲的内容，因为她做到了。

 

   第九，提醒：费LP，我整篇文章都在夸你，其实只是夸你这一件事请做得好，这不代表你从此就是一个智慧妈妈了，在以后的生活和学习中，你还会不断的出问题，还会反复，请你记住“一定不要关注自己的反复，一定要关注自己的进步，一定不要关注自己的退步，一定要悦纳自己的错误”。生活其实就是每天遇到问题和解决问题的过程，人和人在解决问题上的不同就是两个方面，其一“遇到问题的心态”，其二“是否有解决问题的能力”，所以修行自己，其实就是修了一颗积极的心和不断积累解决问题的经验的过程，心态越好，经验越多，生活就越幸福。

 

   希望所有的学员，能够把费丽萍写的文章和我写的点评，前后对比，多看几遍，我觉得你一定会收获良多，我也希望看到这篇文章的学员，如果你内心有感受，请你把你的感受写下来，发到我的邮箱，想告诉大家“写内心的感受其实就是在梳理自己的内心，这就是修行。”

  

 

智慧的力量
文：费LP

 

    当我试着将郑委老师的理论与实际结合，学习智慧解决问题时，收获其实是超出预期的。

 

   孩子上周打游戏超时，我按事前约定的ABC原则进行了处罚，停止玩游戏一周。ABC执行的第二天下午5点左右，我的心里开始变得忐忑不安，因为这个时间孩子放学了，而我和孩子爸爸还在下班的路上，他会不会趁家里只有他一人时玩游戏呢？我越想心情越紧张，甚至开始有情绪，忽然一个念头闪现，假设回到家，正遇上他在背着我玩游戏，我要怎么办？想到郑委老师上课讲的内容，我慢慢冷静下来，试着构思一下智慧滋长表，提前作个准备。（郑委老师：不怕有情绪，怕的是不会控制和疏导情绪，智慧滋长表的六大功效之一就是疏导情绪。）

 

    当我打开门那一刻，看到他果然在玩，我知道我的机会来了。

 

    我一开门，看到他紧张的切换了电脑屏幕，他喊了我一声，我故意压低声音，问喊我什么事？孩子从电脑旁走过来，拉着我，我故意甩开他，他又拉我，我们俩坐在了沙发上。（郑委老师：“故意”太好了！内心没有情绪，故意做出不开心状，非常好！）

 

    我问：谁在玩游戏？孩子答：我。

 

    我问：游戏很好玩？孩子答:是的。

 

    我问：好玩的东西自已会很执着？孩子答：是的。

 

    我说：我也是。孩子一愣。

 

    我说：违反ABC约定玩，是不是很担心妈妈碰到？孩子说：是的。

 

    我接着说，我小的时候有次我的妈妈买回几个非常红的苹果，当时舍不得吃，把它们摞起来摆在一张靠墙的桌子上，我特想吃，很执着，每天都在想办法，怎么吃到苹果又不被发现呢？你说有什么办法呢？

 

    孩子放松下来说：不知道。

 

    我说，我想了一个办法，我把每个苹果吃掉三分之一，然后把吃过的靠墙放，当时也特担心被我的妈妈发现。所以我特理解你现的心情。

 

    孩子突然眼泪在眼里打转。（郑委老师：这可能是这个孩子十几年来，第一次被共情，被理解！）

 

   我说我决定原谅你这次。但是咱们有ABC 约定，按约定这周停玩一周要继续执行，妈妈得说话算数。我按照郑委老师所讲的宽严有度原则中“严”的其中一个关键点：温柔的坚持原则。

 

    孩子停了一会说，妈妈我要去写作业了。

 

    当天晚上，孩子解决了一个我用6年时间都没解决的一个问题，他的字突然变得整齐了。

 

    我忽然明白了错误是宝贝，忽然明白了树与黄叶的关系，感受到了智慧的力量，想起郑老师说的，不要看自已学了多少，要看自已做了多少……

 

                                                                                  费LP

                                                                                  2013/9/4

 

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