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何时开始phonics学习及配套阅读训练

(2011-03-24 11:15:28)
标签:

英语教育

phonics

育儿

亲子

分类: 安妮花自然拼

                                                 图文/安妮鲜花

 

 

引子:自从11月份俱乐部第一批孩子开始英文阅读,到现在三、四个月的时间过去了。很多孩子从不知道怎么读绘本甚至排斥英语,到现在能很投入地看原版书,有些甚至主动地去寻找拼读规律。我家小宝目前也从前期的阅读准备逐渐开始有拼读意识,估计不久的将来也要开始phonics旅程了。

 

最近从群里、论坛讨论的情况看,大家对phonics还有一些理解不到位的地方。尤其是如何配合孩子的需要,让phonics和前期的读绘本一样有趣,是我们后面三个月重点要解决的问题。

 

下面,我就根据北美对phonics的研究成果,结合大家手头有的HOP教材,总结一下符合中国孩子的学习方法,供大家借鉴和参考:

 

以 HOP 教材为例,开始 P 的学习,有三个条件:

1.   4岁以上,泛听时间 3 个月以上(每天1小时)

目的:
1)锻炼辨音能力;检验方法:第一次听到一个中等长度的句子,不明白但能够复述出来,音正确(韵律稍差也没关系)。
2)音素意识,就是能够理解:单词就是不同的音像搭积木一样搭起来的。检验方法:理解押韵,听到一组词后能够把押韵的词找出来;给出一组押韵词并给出首个音,孩子能够自己组出来一个新词。这个其实说起来挺麻烦,但是家长稍作引导就可以。比如,cat是由c-a-t三个音组成的。再给出两个词hat和go,他能知道hat和它是押韵的,如果用go的首个音组一个和cat押韵的词,他能组成gat,是否有这个词、这个词什么意思都无所谓。实际上这个做法是让孩子理解搭积木的概念。

2. 亲子阅读绘本 3 个月以上(每天15分钟)
目的:
1)建立孩子对于读物的兴趣,喜欢英语的语音感觉;
2)建立基础的 Sight Word, 对第一组的38词混个脸熟音熟;比如a/and/he/it等。不要求能认出来,但是见过。
3)为条件 3 准备

3. 孩子准备好了
1)4-5岁孩子,自主阅读敏感期到来。迹象:喜欢自己读,读出来有成就感;亲子阅读时,自己能读的,坚决要求自己读;见到英文单词,感觉亲切,能读的都要读出声来。
2)6岁以上学了汉语拼音的孩子,只要满足前面的1、2条件即可。甚至对条件 1 的泛听可以适当放宽,但要保证学 P 的同时继续保持多听。


从哪一级 HOP 教材开始呢?孩子学习的级别是否合适?

Letter Sound 已经过关的孩子,从 K 开始;否则,用 Starfall, Leapfrog 磨Letter Sound, 或者从 Pre K 开始。

对K、G1 学习后,觉得比较简单的,那就是正确的。P 本就应该是一个梳理、系统化的过程,感觉简单正式因为前期的阅读积累已经建立了音的基本意识,最后只是点破、形成清晰的规则意识,知其所以然。但是p的学习不是知道规则本身,而是一种技能训练,最后要应用到阅读中。所以,这个时候,就要通过训练p规则的配套读物来强化规则。

因为集中训练的配套读物编排有规律,所以很多孩子读了几个就能顺下来。但是在这本书里能顺下来,不能保证在混排的读物中也能迅速反应。所以同时要在分级读物中进行另外层面的训练。而且,因为混排的分级读物故事性强,所以孩子们情境对应的能力会提高。对于这部分读物,也不用最开始就要求孩子读出来。可以先从讲图开始,逐渐过渡。最开始可能的情况是,要有一定的反应时间,会打磕巴,逐渐地,见得多了就会快速反应。

如果对某一级感觉有点难,则说明前期的准备还有欠缺,所以要继续加大泛听泛读的输入量。孩子小的,可以暂停。孩子大的,则需要放慢速度,同时配套阅读大量的 Phonics规则读物、分级读物以及适量的难度合适的绘本,自己能读的自己读,自己不能读的妈妈读。

关于阅读遍数的问题,没有定论,但是要求孩子能快速反应。因为阅读能力是循序渐进的,所以要注意最开始的时候不能要求太高,不然孩子就会畏难。为了提高兴趣,妈妈要注意选择同等难度的训练同类内容的读物交叉进行,这样,孩子有新鲜感。

不论学什么,都要以孩子的兴趣为前提。前面三个月,我们重点解决的是孩子对英语的恐惧感,从绘本的亲子阅读中让孩子爱上英语。那么,目前已经具备条件的,就可以开始p。所以后面的三个月,我们重点也要解决p的兴趣问题,而不能仅仅考虑孩子学了什么。

学习的过程中,如何进行配套训练?

学 P 难点之一是缺乏趣味性强的读物,因为这个原因,国外做了很多尝试。比如把孩子们耳熟能详的故事改编成p的读物,以增加趣味性。比如little critter系列,目前就被做成了p的配套读物。






(总共三级,上面是level2)


下面分级别推荐一些配套读物:

Pre K -- K:
Brand New Readers: 共27本,每本含4本小书。这套书可以很快建立孩子的自信,书评中好评如潮,很多楼盘里也有介绍。

2.  练习册、趣味装:有些上批订购的亲们,把你们的感受写上来,供大家参考。论坛有几个介绍的帖子,哪位知道可以把链接贴过来。





K -- Grade 1:

1)Reader's Clubhouse 的Level 1, 共9本,安妮音频的 Too Too Hot 是其中的一本。这套书其中5本书分别练习一个短元音,另外4本综合练习5个短元音。书后附有 Word List 以及每本书重点练习的音.


2)Usborne Phonics Readers,好评如潮的 Phonics 阅读书籍

3)Little Critter First Readers, Level 1

Mercer Mayer 的 Little Critter 系列故事,已经被大家认可。这是另外一个出版社出版的 Littler Critter 系列 Phonics 分级读物,书后有 Word List, Match Sound, 以及好玩的练习。

4)Get Ready Get Set Read, Level 1, 共4本

Grade 1 -- Grade 2:

1). First Phonics Fun, 是另一套图书馆最初很难借到的书,也是美国、英国老师几乎必用的Phonics 教学书,遗憾的是这套书只出版了 4 本。

2) Little Critter First Readers, Level 2

Mercer Mayer 的 Little Critter 系列故事,已经被大家认可。这是另外一个出版社出版的 Littler Critter 系列 Phonics 分级读物,Level-2共10本,书后有 Word List, Match Sound, 以及好玩的练习。

3)Reader's Clubhouse 的Level 2, 共9本,这套书其中5本书分别练习一个长元音,另外4本综合练习5个长元音。书后附有 Word List 以及每本书重点练习的音.

4)Get Ready Get Set Read, Level 2, 共21本

Grade 2:

1) Little Critter First Readers, Level 3

Mercer Mayer 的 Little Critter 系列故事,已经被大家认可。这是另外一个出版社出版的 Littler Critter 系列 Phonics 分级读物,Level-3共10本,书后有 Word List, Match Sound, 以及好玩的练习。

2)Reader's Clubhouse 的Level 3, 共9本。书后附有 Word List 以及每本书重点练习的音.

需要注意:

开始 P 的学习后,绘本阅读/亲子阅读还要继续坚持,以保持孩子的兴趣和习惯。

HOP各级的学习,开始可能较快,尤其是有比较好的亲子阅读基础的情况下。但是你会发现,越到后来越难,也越是需要大量的阅读配合,过一级花费的时间也越长。

除配套读物外,HOP练习册、趣味装据反映也是很好的练习,有经验的亲们可以详细介绍一下。但我认为,练习册等不能代替阅读。

 

在阅读中,单纯练习拼读规则的书一次性不能提供太多,但是要互相交叉。也就是说,同样练习一个音,用一本书反复十遍,不如用5本书交叉训练,孩子的兴趣会更大一些。而且不同的书有不同的内容。孩子得到的东西不一样。

 

另外,除了phonics规则练习的配套书,一定要坚持分级读物。这些分级读物把各种规则的词混排在一起,开始的时候孩子可能会需要一定的反应时间。但是越往后越熟练,而这个过程就是阅读能力提高的过程。

 

目前,英语国家都把阅读能力作为成功人士必备的能力来抓。这一点,从中文的角度也同样很容易理解。而要想提高阅读能力,提高孩子的综合英语能力,必须从phonics这一技能开始抓起,这样才能起到一拎一串的作用。不然,单纯的用几种教材来学习规则,是不能形成语言能力的。

 

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