倡导“赞美表扬”式教育，以鼓励为主，多赞美学生，赞美学生的进步，赞美学生的表现，能够激发他们的兴趣。

    盯着优点和进步而不是总想着纠正他们的不足，肯定学生的哪怕是一点点的进步。因为几乎人人都渴望别人的欣赏和赞美。当然，赞美的目的是为了表示赏识，而不仅仅是为了进一步刺激学生学习的积极性。

    赞美的关键是态度要真诚，目的要善良，是由衷的而不是功利的、轻率的、不符合学生真实表现的。赞美需要真诚，是发现学生确实存在的真正优点，而后赞美之。真诚是内心情感的自然流露，不是靠技巧所能获得的，它建立在对学生充满关切和爱护的基础上。这就要求与人为善，成人之美，给学生以爱。      （戚平然）