按：本文是对《实战模拟：孩子的注意力有问题吗？》的总结，感谢各位朋友的参与，很多评论写的非常好，对本文的完成提供了N多帮助，谢谢啦！

场景：你孩子是属于比较调皮、多动的孩子。某天，你带孩子出去玩，就接到幼儿园或小学老师的电话，你让孩子自己玩。老师说你的孩子上课注意力非常不集中，不仅大声说话，而且就和凳子上有钉子似的，不停的乱动。与老师进行半小时通话后，你孩子拿着好几只昆虫，有活的有死的，并高兴地举着给你看。对此，你会认为孩子是？

井中月解答：

最近，有不少朋友说自己的孩子，注意力非常的不集中，怎么提醒、警告孩子都没有作用，感觉自己无计可施，还是也是无可救药了。当问起都有什么表现的时候，基本都是易分心、听见任何外界声音都要去探望、做小动作、不听从老师的指令、行为较为急躁冲动、不能像别的孩子一样遵守规则、做事难以持久等等。可是，不管我怎么看，这些孩子的表现都非常的正常，都是孩子这个年龄段应有的表现。

从心理学上说，注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心，并加以维持，从而能够对其进行有效的加工。特别提醒的是，注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态。因为它并不反映任何事物和事物的任何属性，离开了心理过程注意也就不存在了。

现在的家长，一看到孩子出现某种表现就很慌张，担心孩子会注意力不集中。这是一种焦虑的体现，是家长自己内心害怕出现坏的结果，生怕自己的孩子不让别人的孩子，将来不能进入好的学校和有好的学习成绩！可问题是，一般婴幼儿的注意力保持时间很短，有10分钟就已经很不错了，你怎么能说孩子注意力不好？所以，评价孩子的注意力问题，要根据孩子所在年龄段的特点，以及孩子心理活动的状态来综合考量。

所以，从场景的描述来看，能够花很长的时间，热衷于捕捉昆虫的孩子，而被老师或家长认为是一个注意力欠缺的孩子，是很无知和没有道理的。对此我建议大家亲自去捉几个昆虫看看，从寻找、扑捉去体验，看看需要什么样的技能。所以，这样对孩子评价，实际上是给孩子贴上一个不良的标签，而后又采取各种强制的手段，对孩子进行约束，使本来没有问题的孩子，在一群蒙古大夫的诊治下，真的满足你们的期望和预言：孩子注意力欠缺了！

那是什么原因导致老师和家长会认为孩子注意力不集中？细说起来，还真有不少的原因，让我井中月带着大家一一分析：

1、对孩子的生理和心理不了解

孩子是好动，对未知的事物充满了好奇和探索精神，且由于注意力不可能像成人一样，保持较长的时间。所以，许多表现，正像上面描述的症状一样，是和注意力不集中的表现很相似，再加上总想按照成人的标准去要求孩子，孩子自然做不到。比如让孩子背着手坐，这点大家可以亲自试一试，看自己能坚持多长时间。

2、偷懒的体现

带过孩子的家长和教过孩子的老师，都是知道孩子是非常顽皮和好动的，也经常做出一些较危险的行为，或是给家长和老师增加无穷“麻烦”的事情。所以，为了安全、省心，谁都希望孩子是一个“乖孩子”，这样既不需要不停的训斥，也不增加洗衣服、收拾玩具之类的事务，可以轻松何乐不为？如果孩子没有按照自己的要求去做，就是注意力不集中了。

3、对孩子干涉过多

许多家长出于各种原因的考虑，也不管是男孩、女孩，经常不许孩子这个，不许孩子做那个，非要孩子像一个老僧那样，死水一般。就算孩子迫于压力，符合你期望的“表现”，这是他们“识时务为俊杰”，知道自己的力量不足，等到有一天他们认为自己力量充足的时候，比如青春期，其反抗会像火山一样的，不是烧向家长，就是自杀毁灭自己。在孩子的天性都被压制的情况下，孩子是不会有良好注意力表现的。

4、孩子对重复性知识没有兴趣

当一个孩子写错一个字时，成人最喜欢干的事情，就是罚孩子重新写100遍！这不知道是那个无赖发明的计策，毁人不倦的好方法。所以，当家长或老师对孩子讲解一些东西的时候，如果孩子已经对其非常熟悉，就一定会分心。有时候，我井中月也非常地不明白，一些家长让孩子在学前就学完加减乘除和几千汉字，那孩子到了小学，学什么呀，天天看着乏味的东西，谁有注意力去关注这些？

5、孩子不按照要求做

许多家长为了不输在起跑线上，就不停地带着孩子抢跑，完全不管孩子对所学是否有兴趣。这种家长为孩子设计成长路线，使孩子没有自己的志向，也没有自己的人生目标。孩子也不知道为什么学，为谁学，自然就对家长让他们学的东西，丧失兴趣。所以，在家长的强压和没有兴趣的双重影响下，孩子往往会不按照家长的要求做，学习效果自然差，结果导致家长怀疑孩子的注意力问题。在生活中，每个成人都知道强扭的瓜不甜，可真到自己孩子身上，就什么都忘记了。

6、为满足家长炫耀的资本

现在的家长有一个非常不好的习惯，总想在外人面前，炫耀自己的孩子。假若孩子能在人前表演，获得掌声和表扬，家长就乐开了怀，认为孩子是“和孩子”。但如果不能得到别人的认同，心里就难受之极，也就没有了自信。当别人说孩子的毛病时，比如爱动、学习成绩不理想，家长马上就联想到孩子是不是有问题呀，其是否是注意力缺失呀。而这些的出发点，都是孩子不能满足自己炫耀的资本了，自己感觉丢人了。

7、根本不关心孩子的兴趣所在

现在的家长和老师压力很大，一个拼命想给孩子灌输各种知识和培养自认为有益的“兴趣”，如认字和弹钢琴，而另外一个在灌输各种知识下，拼命追求成绩和排名。其结果是，没有人真正了解，也没有人想去了解孩子的兴趣所在。孩子的兴趣必须和未来成绩、排名、加分相关，其他都是玩物丧志和不务正业。在这种情况下，那个孩子都难保持注意力集中。

8、教育的“天书奇谭”

我曾经见过一个儿童中心的老师，为了让一群三岁左右的孩子安静下来，未做任何解释就采取了“木头人”的游戏，我井中月真是搞不懂，你认为三岁孩子知道木头人游戏的意思？现在的许多教育都是这样，大量教孩子一些不能让他们能感知的知识，如果你再加上大量的抽象逻辑思维，孩子不晕才怪！一个人晕了是什么样的表现，比如让你听相对论的公式解说，你会有什么表现？

从上面的分析看，真正有问题的不是孩子，而是家长和老师。当然，老师对孩子的评价，对家长的影响也是很大的。可问题是，如果家长非常在意周围的人对孩子的看法，那你还怎么能真正认识自己的孩子？人云亦云是有问题的。而无法得到父母认同和期待的孩子，其认识和性格的发展，一定有不好的影响，未来也不好很好地适应社会。如果你真想毁掉孩子的注意力，就请看《毁掉孩子注意力的战争经历》。

也许有朋友会问，如果孩子会不会真的有注意力不集中的问题？当然，这种情况也是存在的，但我井中月认为，是有几个小方法来检测孩子是否有注意力缺陷的问题。比如，如果发现孩子一学习就打瞌睡，一玩就精力十足，或是一提游戏就来劲，且一玩就是许久的时间。这都说明孩子的注意力，是没有问题的，只是孩子的关注和孩子注意力没有放在你所期望的地方上。

另外，许多人不可能知道，有注意力缺陷的孩子，可能是相当安静的人，也不意味着反应迟缓，他们可能是天资聪慧，反应敏捷。所以，有注意力缺乏及紊乱症的孩子，往往是那些智商比较高的。而真正属于注意力缺陷，一定是在最喜欢的方面，如玩游戏，也常常无法注意细节，很难维持专注力，很难依照指示完成事情，不遵守规则，也很容易被干扰。若孩子真是这样的表现，就需要到医院检查了。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）

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