教育展上，一个师范大学读特殊教育大三的女同学就出国读研专业的选择，她说她不喜欢这个特殊教育专业，她想读管理学或者心理学。美国大学是鼓励跨专业的，他们认为跨专业知识的交融是创造力的源泉，更易于培养复合型的人才。只是不同的专业有不同的课程要求，需要学生修过一些基础课程。比如，比如管理学的基础课程是数学、宏观经济学、微观经济学等，心理学的基础课程是数学、统计学、物理和生物学等。美国大学是学分制，学生能根据自己对未来升读专业的需求选修一些基础课程，而中国更多的学校只是书面上的学分制，想自由选课有诸多局限，大三想出国了，又跳出了想转专业的想法，之前毫无规划，没有选修想转换专业的基础课程，所以将自己陷入进退两难的境地。中国的特殊教育专业，是不修数学、经济学，更不用说生物和物理课程的，研究生如果选择管理学或者心理学，意味着放弃了自己的优势，拿自己的弱势去和别人竞争，加之几乎所有的中国学生又怀揣着名校梦，自然难有好结果。如同昨天接了一个电话，一个中国前十大名校的学生，以100多分托福，1300多分GRE、大学平均分90的优秀成绩由海洋科学转升认知心理学，申请的学校又是排名很高的学校，最终全军覆没。

    其实，以上这个学生，就算要转专业，如果愿意打开思路，权衡优劣，不难找到一个大有前景的专业，比如，可以修读幼儿教育专业，并在研究生阶段选修一些商科的课程。试想一下，一个美国幼儿教育专业的研究生，在美国潜心工作二三年后，带着优秀的教育理念、教育方式和经营模式，甚至热钱，回到中国，中国巨大的教育市场，中国父母望子成龙的心态，完全可能将幼儿园，特别是双语幼儿园由一个、两个开到九个、十个。不管在受人尊重的程度上还是在物质的收益上，前景都一片大好。

    在合适的道路上行走，事半功倍；在错误的道路上行走，南辕北辙，选择比努力更重要。模仿、从众、追逐热门专业，没有特点，凭兴趣，不审视自己的能力，不以职业为导向做出的专业选择，就算是出国留学，也不可能获得好的回报，最终落得个海归成海待。

    之前在美国参观过一个幼儿园，贴些图片出来，看看美国的幼儿园是啥样的。如果只是形似地建造这样一个幼儿园不难，但是要神似，需要更多的学幼儿教育的人将真经从西方取回来，铸就中国幼儿教育的灵魂。三岁定八十，六岁形成了一个人一生80%的性格，可见这个阶段有多么重要。孩子的未来不仅是一个人的未来，一个家庭的未来，更是一个民族的未来。

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