文/耘农湖北

[谨以此文献给第26个教师节，并纪念麦子老师重返讲台的日子。]

在他的记忆里，这已经是第26个教师节了。曾记否，麦子老师在他当年讲完《最后的一课》后，因为一纸调令，或说因为某种命运，他不得已而离开了为之钟爱的讲台。可多少年来他不仅记挂着教师节，而且总是梦里依稀回讲台，只是每每醒来却如恍若隔世，纯系一种忆念而己。

今天，这个秋色初染，桔香拂动的季节，那萦徊于麦子老师心头多年的夙愿，梦想成真。这感觉仿佛当年风年正茂的他第一次走向讲台，竟是那样的兴奋、紧张、欣喜。己经人到中年的他，面对教室里那一张张青春的脸，在步上讲台的那一刻，居然片刻语塞。或许是为了缓释这被人不易察觉的尴尬，他随即转身用粉笔在黑板上写下一行醒目的字：传统新闻学与网络传播的比较。黑底白字，依旧如当年隽秀而流畅的板书，立时吸引了学子们的注意力，他似乎听到教室里有窃窃私语送入耳畔，他感到，那显然是一种称赞。

当他转身面对全体学子们聚焦的目光时，他的双眸情不自禁的潮红了：久违了，亲爱的同学们！稍许停顿后，他似乎找回了依旧如当年那般的感觉，以特有的磁性朗声，开始了纵横捭阖、娓娓道来的讲授。内容一切都没有背离这堂大课的要旨：与青年学子们共同分享网络时代所赋予新闻与传播学的全新内涵。他以其扎实的传统基础与前瞻性的独到观念，使得堂课上的学子们如沐春风。

从开讲之初到讲课结束的近三个小时里，他已记不清课堂上响起多少次掌声。他只记得，在最后的互动环节，因一个北方学生的纸条提问，将自己重返讲台的这第一课推向高潮。那位学生如是说：麦老师，与您真有缘份，我的父亲是您当年留校执教时的第一届学生；我的表哥是您当年离开讲台挥师南下时那最后一课的学生；想不到在许多年后的今天，我有幸也成了您的学生……

如此感人的话题，诱发学子们的浓厚兴趣，他们纷纷要求麦子老师讲述当年的故事。却之不恭，他只得简略话说起当年来。他那满含深情地的回忆，深深打动了这批90后的学子。让他意想到的是，不知是谁带了头，整个结尾，课堂上的学生齐刷刷的站了起来，听完他关于阔别校园、梦回讲台的动情倾诉，然后又是暴风骤雨般的掌声经久不息，接下来的是五十三束鲜花向他蔟拥。

他明白了，自己今年正好五十三岁，而当年讲完最后一课离开京城时的年龄又恰恰是三十五岁。这是命运的巧合，还是有心人刻意的安排？他来不及细想。除了感动还是感动：多可爱的年轻人，多亲切的学生们啊！此情此景，令麦子老师这位从来流血不流泪的汉子，不由自主的淌下激动而幸福的热泪，并不迭连声的向着涌向讲台的学生们频频致意：谢谢同学们！谢谢大家！

其实，也应该感谢命运，感谢这个太阳底下最光辉的职业。充盈于麦子老师内心的舒爽，令他无以言表……在这个颇为玩味、值得纪念的金色初秋，历史以重新回到起点的方式，恰好圆了一位阔别讲台的高知一个整整17年的梦！                                                                                       

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