"心外无物，觉在当下"！论画圆战术口诀心法。

“心外无物，觉在当下”是王阳明心学的重要理念，与画圆战术口诀心法有着深刻的内在联系。

"心外无物”强调心的主导作用，认为事物的存在与否取决于个人的感觉和意识。画圆战术口诀心法也强调“心即理”，认为心里认可的才是正确的，心里的想法会体现在行为上。例如，画圆战术的七组口诀心法需要球员从内心去领悟和认同，才能在比赛中内化于心，外化于形，灵活运用，以意达形。

"觉在当下”则注重当下的体悟和感知。画圆战术要求球员在比赛中保持专注，排除外在干扰，克服急躁，根据当下的防守情况，即时做出反应，灵活运用口诀心法。如“球不上圈，画圆不止，手不粘球，马不停蹄”，体现了一种当下的、动态的应变能力，球员要在每一个瞬间都保持警觉，根据实际情况调整战术动作。

画圆战术的基本路线口诀“传球反掩护，拆入抢两秒，拉出四十五，遇到双掩护，下拆上弹边”以及六条变化路线口诀，如“传内必切，有切必包，有包必补，有补必援”、"外传必挡，外运必递，有突必包，居中策应，定位手递手，反跑反切等，都需要球员用心去感受和理解，在当下的比赛情境中自然地运用，而不是机械地记忆和执行。这与王阳明心学中强调的“致良知”“知行合一”是一致的，球员通过不断修炼内心，将口诀心法内化为自己的潜意识与本能反应，才能在比赛中发挥出画圆战术的最大威力。

将王阳明心学应用于画圆战术口诀心法的教学，核心在于以“心”为枢纽，融合“心外无物”“知行合一”“致良知”等理念，引导学习者从内心领悟战术本质，实现从“知”到“行”的自然转化。具体可从以下几个方面展开：

其一、以“心外无物”破“机械记忆”，立“内心认同”

1，教学重点：让学习者明白，战术口诀的意义并非孤立的文字，而是源于对比赛场景的“心之所感”。

2，实践方式：一是背熟七组口诀心法，通过比赛案例、攻防场景模拟，让学习者直观感受“为何需要画圆”，如破解各类防守、如何创造空间，从内心认可战术的合理性；二是引导学习者将口诀心法与自身打球经验结合，例如“球不上圈，画圆不止”，"手不粘球，马不停蹄"，运用七组口诀心法，需让其体会“圆”的动态性源于内心对防守变化的感知，而非刻板重复动作。

其二、以“知行合一”促“体用结合”，去“知而不行”。

1，教学重点：强调口诀心法的“知”必须落地于“行”，在实践中印证理解，在行动中深化认知。

2，实践方式：一是分组演练时，要求学习者边执行战术，“传球反掩护，拆入抢两秒”，一边口述一边实践，专注当下的判断，“对方换防了，我需要快速拆入，我需挡中再挡、递中有挡”，将口诀心法转化为即时的身体反应与意识联动；二是针对“知而不行”的问题，如记住口诀却不会应变，用王阳明“未有知而不行者，知而不行只是未知”点拨，通过反复实战纠错，让学习者意识到：未在比赛场上做到的，就是尚未真正理解的，也是训练中训练量不足的表现。

其三、以“致良知”培“战术直觉”，达“从心所欲”

1，教学重点：引导学习者将口诀内化为“本心自觉”，而非刻意机械遵循的规则。

2，实践方式：一是进阶训练中，减少对“该用哪句口诀”的提示，转而引导观察防守漏洞如“对方收缩，自然要‘拉出四十五’”，如"传内必切，遇阻拐弯掩护"，如防守扩大，中心一带空虚，本能反应启动变五，即居中策应或挡拆，让战术选择成为“心随境转”的本能；二是结合王阳明“事上磨练”理念，设置复杂比赛情境，如多打少、被动防守，让学习者在压力下体会口诀心法的灵活性——例如“传内必切”并非绝对，需根据防守重心“当下觉知”是否该切或补位，或者在传内必切引领下其他位置球员的切入。如变二外传必挡与变三外运必递的选择判断，以"能传与不能传"作为判断标准，若遇阻如何快速连贯变化使用口诀心法的排列组合，保持行云流水，延绵不绝的战术配合，最终实现“口诀在心，而非在口”的境界。

口诀，天天修，心法，时时练，拥有心法，打出章法，通过王阳明心学理念的融入，画圆战术的教学不再是“授术而打”，而是“养心而为，修法而攻”——让学习者以心御术，以心定法，在瞬息万变的比赛中，既守住"以圆破局、以圆化点的战术核心逻辑，又能因时、因地、因势灵活应变，真正实现“觉在当下，功成于心”。

四川故乡的云说:画圆战术进口诀心法来自于对篮球运动规律的提炼，在辨证中升华，可以说是篮球比赛半场阵地进攻的思维方式和一般规律，自可以反哺训练和实战。正是它的一般性与普遍性意义，所以凡团队篮球看起来都在运用画圆战术口诀心法！