最近国外的一个研究调查，发现经常上Facebook（社交网站）的大学生，他们的学习成绩均较差于非Facebook用户的大学。

该项研究是美国俄亥俄州州立大学博士班学生Aryn Karpinski与多明尼加大学研究生Adam Duberstein联手进行的一项《关于使用Facebook与学习成绩》的调查。据调查结果显示，Facebook的在校大学生用户的成绩均低于非Facebook使用者，而且这部分大学生放在学习和温习上的时间也比其他非Facebook用户少很多。

据了解，从事这项调查的研究人员在2008年夏季及秋季访问了美国俄亥俄州的219名学生，受访者中大学生有102名，研究生有117名。另外，在这些学生中，是Facebook用户的大学生占85%，是Facebook用户的研究生则仅占52%（这里也说明了不同学历的人对Facebook的喜好程度也有所不同）。

据研究人员表示，Facebook的（学生）用户平均学习成绩介于3到3.5之间，而非Facebook用户则介于3.5到4之间；同时，Facebook的（学生）用户每周用于温习功课的时间平均为1至5个小时，而非Facebook用户则是11至15个小时，两者所用的时间最小相差近3倍。还有另一个奇怪的现象就是，当研究人员问这些学生他们学习成绩是否因上Facebook受影响时，79%的学生都说没有。

此外，这项研究也发现，有偶尔打工的学生也较少使用Facebook；而较多参与学校课外活动的学生则较常使用Facebook。在系别上，主修科技、技术、数学，或商业的学生比人文或社会学系的学生更常使用Facebook；而性别或种族则未表现出明显的差别。

虽然这项研究主要针对Facebook与学习成绩的关系，但参与研究的Karpinski强调，这并不能断言Facebook就一定是造成学生成绩不佳的主要原因，这里面也可能和其他因素有关，例如个人特质等。就算没有Facebook，有些学生仍会通过其他的方式逃避学习，这样也会使学习成绩不好；但对经常使用Facebook的学生来说，因为他们花在网络社交上的时间比较多，因此而导致学习成绩下滑也是一个关键的原因。

据了解，Facebook是最受美国学生欢迎的社交网站之一，有些人甚至会带笔记本电脑到课堂上Facebook网站，由此可见他们的沉迷程度，而研究调查人员也认为这一现象还会持续下去。

：如果将来社交网站对学生用户的学习成绩影响真的越来越大，那那些家长会不会呼吁要对学生用户的使用时间做个限定？那就惨了，网站和学生肯定都对这个想法嫉恶如仇。（编译\灵戈）

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