十岁童校门命令爷爷系鞋带病根在哪？

作者：吴永麟

老人拽住孩子告诉他说：“鞋带开了，系上再玩。”可男孩不但没有弯腰去系鞋带，竟然连看都不看老人一眼，把脚往外一伸，说了句：“给我系上”。老人先是一愣，迟疑的看了看男孩，男孩还是没有停下手中的游戏卡片，还有些不耐烦，又催促说：“系上。”老人没再说话，弯下腰，给男孩系鞋带儿。（《山东商报》12-08）

              
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10岁男童校门口命令爷爷系鞋带，这是家庭教育的一种羞耻，那么，这个事件的病根在哪里呢？

孩子以自我为中心，过于自我，因此无视他人的感受，不懂得尊重他人，缺失基本的生活伦理，可以说，这是家庭教育酿出来的苦果。当前的家庭教育，过度地放大爱，把关爱孩子当作教育孩子的全部。爱变成了一种溺爱，以孩子为中心，对孩子无微不至关怀。其实，这种教育孩子的方式，无疑助长了孩子过于自我，形成了傲慢的心理。同时，这种教育方式，也是对孩子参与劳动实践体验权利的剥夺，体验实践教育，是丰富孩子内在情感与思想的重要方式，对孩子的成长具有积极的意义，失去体验实践，培养出来的孩子缺失内在体恤、无视他人感受的空壳人。

教育孩子，应把自立自强教育与羞耻感教育联系起来，要认识到，孩子能做的事，让他们做，这是他们锻炼成长和获得情感体验的方式，孩子会因此而自立自强。成人如果为孩子去做孩子能做的事，这是对孩子权利的剥夺，是对孩子内在潜能的埋没。要向孩子灌输一种价值观：自己能做的事，自己做，这是一种本份，否则，这是一种羞耻。

对孩子的过份溺爱，孩子将会失去自立自强的能力，因此，爱孩子就要让他们负起应有的责任，培养他们自立、自强，让他们在失败的痛害中学会体恤、坚强，让他们在自立中感受赞许，在依赖中感受羞耻，让孩子真正成长起来。

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