东莞14岁学生打昏58岁班主任背后

作者：吴永麟

现年58岁的东莞茶山中学班主任陈活幸，因向学生家长反映其班上一名学生抽烟旷课等问题，遭该学生报复性殴打，直至昏迷。（《南方都市报》11-22）

       11月19日 下午，茶山中学在校内给学生召开集体班会，重申尊师重教，做个文明人。

 据报载，肇事学生叫袁小柏(化名)，现年14岁，是该中学初二10班学生，因平素常常旷课，被不少同学视为班上的“调皮大王”。据袁小柏一名吴姓同学回忆，18日下午，离上课还有近半个小时，袁小柏搬了一张板凳坐在教室门口，有同学问他干吗，他回答说是在等陈活幸老师，且要给陈老师好看。下午2时15分许，陈老师像往常一样出现在通往教室的走廊上，袁小柏迎上前大声质问“你中午是不是跟我父母说我抽烟旷课？”“是的，中午……”，陈老师回答。陈老师的话还没说完，袁小柏就一拳打了过去，陈老师的眼睛当场受伤，可袁小柏不依不饶，又连续挥出数拳，陈老师已经昏倒在地上了。

肇事学生叫袁小柏对班主任进行报复性殴打，直至昏迷，笔者进行了几方面的反思。

一、反映了学校法制教育“纸上谈兵”的窘迫。学生不懂法，缺失法制自我约束意识。那么，是什么原因造成未成年人蔑视法律呢？许多人会认为，学校缺失法制教育。笔者首先肯定学校开展法制教育的重要性，但是，单凭学校法制教育的成效是低微的。当前，一些司法部门，面对社会的斗殴事件，只要不出人命，爱理不理地应付，能拖一天是一天，这种观念在社会弱势群体中很流行，殴打他人成为江湖流行的报复手段。在如此的社会风气下，学校的教育只是“纸上谈兵”，缺少真正的实效性。

二、教育的“软骨症”是其主要原因之一。当前，学校缺失有效的管理制度，家长与学校沟通过于疏远，社会缺失对教师权利的基本保障。教师成社会弱势人群，社会地位低下，权益难以维护。教师主要和学生出矛盾，舆论会一边倒地保护学生，批评教师，善良的教师很难当。

笔者认为，教育的重任一方面在教师的身上，另一方面在监护人的身上，监护人的教育责任是重要的。同时，良好的社会司法环境也是孩子健康成长的重要因素。对于有思想问题而累教不改的孩子，监护人要付出更多的监护时间，这点可学香港，让监护人到学校来陪读，监护好孩子的成长，直到孩子纠正错误后才停止陪读。或要求问题孩子在家庭接受教育，直到改正不良行为后才来学校。对于有严重攻击他人行为的孩子，可申请司法部门介入。同时，社会执法部门能做到有法必依，执严必严，殴打他人的结果不是“过堂”，而是付出应有的代价，负起应有的法律责任，这样的社会环境对孩子的成长才有利。

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