场景一

在院里奔跑的孩子，突然摔倒。家长奔过来，扶起小孩，在孩子还没有受惊之前就赶紧安抚：“没事！”。

场景二

家长在年幼的孩子每天早上自己穿鞋时高喊“真棒！”

这两种对待孩子的方式哪一种对他们的成长更好？让我们听听心理学家的说法。

心理学家评点场景一：

美国加州大学分校心理学家保罗•博恩认为，许多家长会尽其所能地避免让孩子感受“一切不愉快的事物”，哪怕是轻微的不安、紧张或失望。其结果就是，孩子长大成人后，当经历正常生活的挫折时，他们会认为问题很严重。具体到场景一所描述的情况，博恩解释说，家长的安抚行为实际上阻碍孩子体会在摔倒的那一刻的困惑，不给孩子思考发生了什么情况的空间，不让他短暂地应对被绊倒带来的挫折感，甚至尝试自己站起来，那么孩子就不知道不愉快是什么感觉，并且在以后的人生中感到挫折时缺乏恢复正常所需要的概念。博恩说，在许多事情中，孩子能够自行恢复，然而家长从未认识到这一点，因为他们忙于在孩子不需要保护的时候保护孩子。

心理学家评点场景二：

美国州立圣迭戈大学心理学家教授让•特文格认为，如果孩子参加的活动都贴上“真棒”的标签时，那么孩子就永远得不到有关自己表现负面的反馈。如果父母不断告诉孩子他们多么特别，多么能干。这使他们对于自己相对于其他人的特别之处的认识被夸大。他们不是自我感觉很好，而是认为自己比谁都好。特文洛说：“觉得自己异常特别的人最终会疏远周围的人。他们不知道如何进行团队合作，也不知道如何应对缺陷。他们在工作中总是期待受到鼓励….他们是在幻想中长大的，因此当他们进入真实世界，他们会感到迷失和无助。”

结论：总是有人帮助他们解决问题的孩子自己不会知道如何解决问题。

上面这段文字见于美国《大西洋》月刊7-8月号“孩子何以需要心理治疗”（原载《参考消息》2011年7月25日），貌似“场景一”在中国常见，而“场景二”在美国常见，其实对孩子的成长都不太好。